【摘 要】
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自2015年国家增设全日制职业教育硕士专业学位以来,在短短的几年里,职业教育硕士培养工作在管理架构、制度建设、课程体系建设、学位论文管理等方面已初见成效。同时,当下职
【基金项目】
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福建师范大学2018年教学改革研究项目“将创新创业教育融入专业课程教学的探索与实践”(项目编号:I201804003).
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自2015年国家增设全日制职业教育硕士专业学位以来,在短短的几年里,职业教育硕士培养工作在管理架构、制度建设、课程体系建设、学位论文管理等方面已初见成效。同时,当下职业教育硕士培养工作也面临着生源质量欠佳、课程设置上分类培养体现不足、实践模式难以实现“双师型”培养目标等困境和挑战。为了进一步提高职业教育硕士培养质量,基于对十所国内院校的调研,文章提出了适当控制跨专业招生、实行弹性培养学制、扩大兼职导师队伍等措施,强调政府、学校、企业、行会等要整合资源优势,强化横向合作,合力搭建协同培养平台,实现职业教育硕
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