【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“有效的教学活动是学生的学与教师的教统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者.”在课堂教学中,教师不仅要关注学生已有的知识基
【机 构】
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广东省深圳市福田区福民小学,深圳,518000
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《数学课程标准》指出:“有效的教学活动是学生的学与教师的教统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者.”在课堂教学中,教师不仅要关注学生已有的知识基础和生活经验,还要关注学生可能存在的认知难点与认知障碍;既要关注知识性目标的达成度,也要关注学生合作技能的培养.笔者在《找最大公因数》一课的教学中,以学生“自主探究”为基础、教师的“引”“导”为灵魂、“大问题”为主线开展教学,取得了良好的教学效果.
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