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本文对“基于问题教学”进行了深入思考，针对化学教学过程中出现的“想当然”思维定势，精心设计教学实例，通过四种不同的方法，顺势引导掉入“陷阱”的学生“华丽转身”，从而帮助学生建立起科学的思维方式和思想方法，养成良好的学习习惯。
掉入＂陷阱＂后的＂华丽转身＂——关于“基于问题教学”的深入思考
【摘 要】
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本文对“基于问题教学”进行了深入思考，针对化学教学过程中出现的“想当然”思维定势，精心设计教学实例，通过四种不同的方法，顺势引导掉入“陷阱”的学生“华丽转身”，从而帮助学
【机 构】
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福建省厦门市第三中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年8期
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