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摘 要：体育学科是一门教授学生体育技能、塑造学生坚毅品格的学科，对于职高阶段学生的成长和提升具有十分重要的作用和意义，职高体育教师要不断的提升对体育学科课堂教学的重视力度，积极的对职高体育课堂有效施教的手段和策略进行探索，进一步解决职高体育课堂教学中存在的各种问题，助力学生体育综合能力的不断提升。本文将就提升职业高中体育课堂教学效能的有效策略进行研究。
关键词：职业高中;体育教学;效能;提升;策略
目前的职业高中体育课堂教学中还存在很多的问题，突出表现为教师重视程度较低、教法运用不合理、教学针对性较差等几方面，这些问题的存在影响和制约着小学体育课堂教学效率和质量的进一步提升，需要体育教师不断的强化责任意识，积极的以问题为依托进一步对体育课堂教学进行改革和完善，从而让学生在体育课堂进行更加有效的体育知识内容学习。
一、提高重视程度，强化素养培养
由于受到应试教育的影响，一直以来体育学科被认为是“副科”，使得部分教师对体育学科的重视力度不够高，在课堂教学中也没有有效的强化对学生体育综合素养的培养，使得职高体育课堂的教学效能和质量打了折扣，需要职高体育教师对此进行全面化的反思和总结。一方面，需要职高体育教师全面的更新教学理念，有效的摆脱应试教育理念所带来的影响，积极地将体育课堂教学和强健学生体魄、塑造学生完善人格相结合，真正的从内心深处重视起体育课堂教学实施的每一个环节，并在学习和借鉴其他职高体育教师教学经验积累的前提下，不断的优化体育课堂的教学设计，合理的改进教法使用，为体育课堂的有效教学打好坚实的基础。另一方面，需要职高体育教师紧跟新课改的方向指引，有效的树立素质教育的理念，积极的在课堂教学实施过程强化对学生体育学科素养的培养，并结合学生实际和具体的教学内容，来设计中长期的教学目标规划，并就短期的教学目标进行明确，同时还要就每节课的教学目标进行明确，对每节课所采用的教学方法和教学策略进行精心选择。例如，在学习篮球运球模块内容时，教师可以借助讲练结合法开展教学，让学生通过教师的讲解和自己的实践练习更好的掌握篮球运球的技术动作和规范，进一步提升课堂的教学效能。
二、优化教法使用，理论实践结合
教学方法的选择和使用一直是职高体育教师进行有效教学的关键，而从目前的职高体育课堂教学基本现状来看，体育教师在课堂教学中往往偏重于理论知识的教授，而忽略了对学生实践能力的培养，需要职高体育教师在教学实施过程中对这种问题进行有效的解决，合理的将理论和实践教学相结合，从而不断的提升体育课堂的总体教学效能。例如，在学习篮球传接球模块内容时，体育教师可以将理论教学和实践教学进行有效的结合。首先，体育教师可以借助白板对该节课的教学内容进行有效的讲解，如对于篮球传接球的价值和作用、篮球传接球的技术规范、提升命中率的方法等进行精准化与全面的讲解，让学生对这些理论性的知识内容进行有效的掌握，做到知其然又知其所以然。其次，教師可以借助微课视频对篮球传接球的基本动作和技术进行形象化和具体化的讲解，让学生认真的观看微课视频的讲解，较好的把握每一个基本的动作和技术规范。最后，教师可以为学生再次做操作示范，并让学生两人一组跟着进行实践练习，教师则可给予学生有效的操作指导，解决学生在实践中遇到的各种问题，从而让学生较好的把握该节课的理论性内容，有效的提升自身的实践能力，助力课堂教学效率的提升。
三、注重培优补差，做到因材施教
一个班级中会存在学困生和优秀的学生，二者之间对于体育知识内容的理解能力和学习能力差异较大，需要职高体育教师在教学中有效的关注到不同学生的基本特点，做到因材施教，不断的助力体育课堂的高效施教。例如，在学习篮球投篮模块内容时，体育教师要结合学生学习特点和学习能力的不同，为每个学生设计有针对性的学习任务，如对于学困生，要让学生先从篮球投篮模块的理论性知识学起，之后再逐渐的向学生讲解篮球投篮的技术动作规范，逐渐的提升学习的难度系数，让学生梯度性的进行学习和提升，进一步培养学生的学习自信心。对于优秀的学生，要让学生自学理论性的内容，并在课堂和同伴进行自主讨论学习，一起探索篮球投篮的技术规范、提升命中率的方法，有效的挖掘学生的学习潜能，不断的减少班级中两极分化现象的产生和扩大化，助力每个学生的发展和提升。
总而言之，职高体育教师要进一步明确体育学科课堂有效教学的价值和作用，积极的推进体育课堂教学的改革和完善，并在具体的教学过程中提高重视程度，强化素养培养;优化教法使用，理论实践结合;注重培优补差，做到因材施教等，全面的促进职高体育课堂教学效率和质量的提升，为班级学生的全面发展和提升。
参考文献
[1] 王宏东.职业高中体育教学中如何培养学生的兴趣[J].学周刊，2014（14）：164.
[2] 黄梨丽.关于职高体育课程改革与选择式教学的探究[J].当代体育科技，2014，4（07）：54+56.
[3] 邬三达.浅析新课标下职业高中体育教学改革[J].今日科苑，2009（06）：272.
关键词：职业高中;体育教学;效能;提升;策略
目前的职业高中体育课堂教学中还存在很多的问题，突出表现为教师重视程度较低、教法运用不合理、教学针对性较差等几方面，这些问题的存在影响和制约着小学体育课堂教学效率和质量的进一步提升，需要体育教师不断的强化责任意识，积极的以问题为依托进一步对体育课堂教学进行改革和完善，从而让学生在体育课堂进行更加有效的体育知识内容学习。
一、提高重视程度，强化素养培养
由于受到应试教育的影响，一直以来体育学科被认为是“副科”，使得部分教师对体育学科的重视力度不够高，在课堂教学中也没有有效的强化对学生体育综合素养的培养，使得职高体育课堂的教学效能和质量打了折扣，需要职高体育教师对此进行全面化的反思和总结。一方面，需要职高体育教师全面的更新教学理念，有效的摆脱应试教育理念所带来的影响，积极地将体育课堂教学和强健学生体魄、塑造学生完善人格相结合，真正的从内心深处重视起体育课堂教学实施的每一个环节，并在学习和借鉴其他职高体育教师教学经验积累的前提下，不断的优化体育课堂的教学设计，合理的改进教法使用，为体育课堂的有效教学打好坚实的基础。另一方面，需要职高体育教师紧跟新课改的方向指引，有效的树立素质教育的理念，积极的在课堂教学实施过程强化对学生体育学科素养的培养，并结合学生实际和具体的教学内容，来设计中长期的教学目标规划，并就短期的教学目标进行明确，同时还要就每节课的教学目标进行明确，对每节课所采用的教学方法和教学策略进行精心选择。例如，在学习篮球运球模块内容时，教师可以借助讲练结合法开展教学，让学生通过教师的讲解和自己的实践练习更好的掌握篮球运球的技术动作和规范，进一步提升课堂的教学效能。
二、优化教法使用，理论实践结合
教学方法的选择和使用一直是职高体育教师进行有效教学的关键，而从目前的职高体育课堂教学基本现状来看，体育教师在课堂教学中往往偏重于理论知识的教授，而忽略了对学生实践能力的培养，需要职高体育教师在教学实施过程中对这种问题进行有效的解决，合理的将理论和实践教学相结合，从而不断的提升体育课堂的总体教学效能。例如，在学习篮球传接球模块内容时，体育教师可以将理论教学和实践教学进行有效的结合。首先，体育教师可以借助白板对该节课的教学内容进行有效的讲解，如对于篮球传接球的价值和作用、篮球传接球的技术规范、提升命中率的方法等进行精准化与全面的讲解，让学生对这些理论性的知识内容进行有效的掌握，做到知其然又知其所以然。其次，教師可以借助微课视频对篮球传接球的基本动作和技术进行形象化和具体化的讲解，让学生认真的观看微课视频的讲解，较好的把握每一个基本的动作和技术规范。最后，教师可以为学生再次做操作示范，并让学生两人一组跟着进行实践练习，教师则可给予学生有效的操作指导，解决学生在实践中遇到的各种问题，从而让学生较好的把握该节课的理论性内容，有效的提升自身的实践能力，助力课堂教学效率的提升。
三、注重培优补差，做到因材施教
一个班级中会存在学困生和优秀的学生，二者之间对于体育知识内容的理解能力和学习能力差异较大，需要职高体育教师在教学中有效的关注到不同学生的基本特点，做到因材施教，不断的助力体育课堂的高效施教。例如，在学习篮球投篮模块内容时，体育教师要结合学生学习特点和学习能力的不同，为每个学生设计有针对性的学习任务，如对于学困生，要让学生先从篮球投篮模块的理论性知识学起，之后再逐渐的向学生讲解篮球投篮的技术动作规范，逐渐的提升学习的难度系数，让学生梯度性的进行学习和提升，进一步培养学生的学习自信心。对于优秀的学生，要让学生自学理论性的内容，并在课堂和同伴进行自主讨论学习，一起探索篮球投篮的技术规范、提升命中率的方法，有效的挖掘学生的学习潜能，不断的减少班级中两极分化现象的产生和扩大化，助力每个学生的发展和提升。
总而言之，职高体育教师要进一步明确体育学科课堂有效教学的价值和作用，积极的推进体育课堂教学的改革和完善，并在具体的教学过程中提高重视程度，强化素养培养;优化教法使用，理论实践结合;注重培优补差，做到因材施教等，全面的促进职高体育课堂教学效率和质量的提升，为班级学生的全面发展和提升。
参考文献
[1] 王宏东.职业高中体育教学中如何培养学生的兴趣[J].学周刊，2014（14）：164.
[2] 黄梨丽.关于职高体育课程改革与选择式教学的探究[J].当代体育科技，2014，4（07）：54+56.
[3] 邬三达.浅析新课标下职业高中体育教学改革[J].今日科苑，2009（06）：272.