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在语言教学领域,“动机减退”会影响学生的学习成效。为探讨二语学习者英语学习“动机减退”的成因,本研究以某高校中外合作办学项目中265名大一、大二非英语专业学生为研究对象,采用问卷调查的方法,对他们英语学习“动机减退”的影响因素进行了探索性因子分析。研究结果表明：（1）两个年级的学生都存在英语学习“动机减退”的现象;（2）他们英语学习“动机减退”的因素主要包含三类——教师因素、个人因素与外界环境因素;（3）大一学生“动机减退”的主要因素为教师因素,而大二学生“动机减退”的主要因素为个人因素;（4）外界环境因