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目的探讨造影剂碘普罗胺引起过敏性休克的抢救方法。方法回顾性分析1例碘普罗胺引起过敏性休克且心电图表现为急性下壁心肌梗死的患者的病例特点及抢救。结果碘普罗胺引发的
新课程理念提出转变学生的学习方式，倡导“自立、合作、探究”的学习模式，由书本的知识向生活数学转变，在课堂中向自立探究的学习过程转变。传统的问答已被小组合作学习所替代，在
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