【摘 要】
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如果没有问题意识和思考问题的习惯,即使提出问题也或许被仅仅当作一种课堂流程的手段而已,不会深刻影响学生的思维进程。提问,不同的课程内容应该有具体的标准,不同学生,在
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如果没有问题意识和思考问题的习惯,即使提出问题也或许被仅仅当作一种课堂流程的手段而已,不会深刻影响学生的思维进程。提问,不同的课程内容应该有具体的标准,不同学生,在不同时间的教学,都有可能使原来有效的方式方法发生改变,但透过这些差异性的东西,还有一个共性的,即达到什么样的提问是有效的,什么叫“作秀”。
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