【摘要】我是一名小学的班主任，很多人都说班主任的工作是琐碎的、操心的、劳神的，工作中让我深深的体会到了这一点。回首这几年的班主任工作，真的很难想象是怎么过来的，班主任的工作就像五味瓶，酸甜苦辣咸尽在其中。当班主任难，当一个好班主任更难。这里就班主任工作中的点点滴滴谈点肤浅的体会，与大家共勉。
　　【关键词】班主任工作学生学习班级工作班级管理老师谈心信心
　　班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力；班级又是学生的第二个“家”，这个家管的好坏，直接影响“家”庭成员的健康成长。班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就要勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。下面就班主任工作谈谈我的点滴体会：
　　一、班主任应当做学生的朋友
　　要搞好班主任工作的重要一点就是应该做学生的朋友，只要成为学生的朋友，彼此互相信任，那么一切都好办多了。我通过各种途径了解学生的坚挺条件、学习情况、兴趣爱好等深入熟悉学生，做学生的朋友。
　　做学生的朋友就要动之以情，晓之以理，做知心人，让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的好朋友，也就是够朋友，这是在困难，要同时成为几十个学生的朋友就更难。但只要我们班主任为人师表，处处以身作则，说话算数，实事求是，平等对待，不居高临下，不武断，多听取学生的意见，互相尊重，这是完全可以实现的。
　　做学生的朋友，就要能在学生最需要的时候出现，如学生与父母关系不融洽时，学生学习遇到困难时，同学之间发生矛盾无法解决时等，这些都是调整班主任与学生关系的一种契机。
　　二、切实做好转化“后进生”工作
　　十几年的班主任工作，是我深深地感到，转化“后进生”比培养优秀生更困难，对“后进生”需要付出比其他学生更多的时间和爱护。因为“后进生”一般自卑感强，容易对老师产生抵触情绪。作为老师，应与他们多接触，建立老师加朋友式的师生关系。赏识他们的“闪光点”，让他们的长处、优点得到发挥；让他们体会到存在的价值，消除其自卑感，激发其求知、上进的信心。在学习上多辅导，在生活上多关心，在言行上多提醒，并教育其他同学多团结、关心。帮助他们，让他们真正感受到班集体的温暖和老师、同学的热切期待，为其转化创造良好的氛围。
　　三、改进班级管理，培养学生的责任感和自觉感
　　卫生是一个良好班级的外在的表现，清洁的卫生本身就为学生的学习和成长创造了良好的环境。
　　值日是实现班级卫生的必要劳动，也是学生日常生活中最经常的自我服务性劳动。传统做法是：以一周为一周期，分组轮流值日，这样容易导致部分学生敷衍塞责的不良习惯。为克服这一弊端，我采取了固定值日与临时值日相结合的方法。固定值日组，每个成员都有明确的要求。不仅早晚值日，每个课间也都安排专人负责。这样环境卫生时时有人抓，既强化了学生的责任心，又养成了良好的卫生习惯。
　　四、健康舆论的发展
　　班风在班级内的经常性表现形式是舆论对学生言行的指导。但是舆论不可能一蹴而就，其形成要经历“认同———评价———自律”这一过程。因此，我在工作中通过典型解剖、榜样示范、肯定强化等方式引起学生的心理共鸣，逐步形成集体意志。其中，十分重要的一点是培养班集体的荣誉感，并在形成集体荣誉之后，逐渐引导到全面班风建设上去。
　　一位优秀教师曾说过：“只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。”是啊，班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们的智慧，也开启他们的心灵，我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙……。