基于知识体系结构的组卷方法研究与应用

来源 :电气电子教学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunqingshu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文提出了一种基于计算机类课程知识体系结构的改进随机组卷算法,该算法预读取数据库中的备选试题,确定试题的抽取范围后,再从候选题集合中遵循未抽取题目的知识点优先原则,依次为多份试卷随机抽取试题。实验结果表明,基于知识体系结构的随机抽取算法与按章随机抽取算法、传统遗传算法相比,组卷效果有更好的提升。
其他文献
介绍了基于深度学习的极速风格迁移技术,将现实拍摄到的画面转换成中国传统绘画中的水墨画的过程。讲解了极速风格迁移的网络模型结构、损失函数和具体的实现流程,并且讲述了量化后的Lite模型部署到安卓移动端进行水墨画转换的使用方式及效果。
人们生活水平的提升,用户数量的增多,安全意识的加强,对计算机网络服务质量有了新的要求。当前计算机行业发展中,必须重视计算机网络服务质量的优化,确保计算机安全稳定运行,提升整体计算机网络应用水平,才能更好地服务经济社会的发展。主要分析了计算机网络服务现状,探讨了网络服务质量优化的方法。
本文在“自动控制原理”课程教学中,基于工程教育理念,结合军队院校实战化教学要求,以“案例贯穿、理实一体、混合探究”教学模式为中心,从教学内容、案例设计、教学方法、评价机制四个方面对课程进行了系统的改革,即:用舰载装备随动系统典型案例贯穿整个教学,理论分析和软硬仿真一体,采用雨课堂进行课前预习和课后拓展。该教学方法对院校特别是军校深化专业基础课程改革具有参考价值。
为了帮助学生更便捷地学习“数字信号处理”课程,教师需要从前期材料搜集、中期授课、后期答疑等方面为学生做好服务工作。同时,学生应认真学习课程内容,多做习题,并虚心向教师请教。通过师生的共同努力,保证课程能顺利开展与完成。教师将思政元素悄然融入专业课程教学过程,此举为同类课程的教学研究提供有益借鉴。
本文运用成果导向教学OBE(Outcome-BasedEducation)理念开展“DSP技术及应用”课程教学。突出强调学生在教学活动中的中心地位,以学生知识、能力为达成目标,重新设计课程教学活动,包括教学内容、环节以及目标达成的评价模式等,并制定多维度和有效的考核方式,以提高学生思维、自主学习和解决复杂工程问题的能力。从考核成绩和问卷调查结果看,OBE理念值得推广。
引入“1+X”证书制度是我国职业教育改革的一项关键措施。针对“1+X”制度下网络安全类证书的需求,结合当前网络安全类课程教学现状,设计了基于“1+X”证书需求分析的网络安全实训室。重点分析了网络安全相关“1+X”证书的软硬件需求;针对实训室总体拓扑细化了实施步骤;给出了实训室所能开出的实训项目,并分析了实训室预期的效果。
分段滤波是“数字信号处理”课程重要的知识点和难点之一,它有两种实现方法:重叠相加法和重叠保留法。针对现有教材和课堂教学中从循环卷积与线性卷积关系出发讨论重叠相加法和重叠保留法的局限性,本文从滤波器的瞬态响应和稳态响应出发,阐述重叠相加法和重叠保留法如何保证各段滤波输出的连续性,并讨论了重叠相加法和重叠保留法各段线性卷积与圆周卷积的关系,以及各段滤波输入/输出数据的关系,以帮助学生深入理解分段滤波的本质,达到学以致用。
将思政教育引入到“交换技术与通信网”课程教学很有必要。本文根据课程特点,分别从矛盾、联系、发展的角度详细论述了“交换技术与通信网”课程如何进行辩证法教学,并简要介绍了政治意识教育、心理素质教育、创新精神教育、法制观念教育、职业道德教育的实施方法。在思政教育方法论述完成以后,本文从问卷调查的角度对引入思政教育的教学改革效果进行了分析和总结。
当代大学生学习动力不足已成为较普遍的现象,但同时调查发现对所学专业又有较高期望。分析导致这种的现状的原因,一是课堂教学枯燥,二是专业课程内容难度较大。针对这两点,本文结合注意力曲线探讨工科专业课堂教学中教师视角与工程师视角融合的方式对大学生专业兴趣的激励作用。连续两年的教学实践显示该方式取得了比较理想的教学效果。
本文在简要回顾“信号与系统”课程建设与发展历程的基础上,进一步阐释了该课程的重要性,并从内部优势、劣势及外部机遇、挑战等四个方面分析了课程建设与发展面临的态势,最后从可持续建设与发展视角提出对策建议。