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湖南省从2004年开始了自主命题工作,但目前为止却没有系统全面的科学评价能指导湖南卷命题实践.鉴于此,本文将以2008-2011年的高考英语湖南卷阅读测试试题为对象,根据Bachman的任务特征框架,从测试的环境、测试的说明、测试的输入、测试的答题,以及输入与答题之间的关系五个方面分析评估高考英语湖南卷阅读测试的内容效度.