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高校学生资助工作帮贫又奖优，具有维护教育公平、彰显育人功能的导向，但是高校学生资助工作仍然存在家庭经济困难学生的认定主观随意性较大、资助资源缺乏优化整合和忽视精神引导等问题。因此，开展学生资助工作应该确保评定标准的科学性和评定程序的公正性，有效优化整合各类资助资源，将资助和育人工作有效结合，加大对学生的思想教育，体现资助的引导和激励功能。