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辨清“现代”与“现代性”,走出现代课堂教学行为误区
辨清“现代”与“现代性”,走出现代课堂教学行为误区
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun88888jian
【摘 要】
:
现代课堂观念的提出催生了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学评价,相应地也改变了人们传统的教学行为,极大地提高了课堂教学的效率。但在现代课堂推进的过程中,教学行为也
【作 者】
:
余树财
【机 构】
:
成都市成飞中学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
现代课堂教学
“现代性”
行为误区
“现代”
课堂教学行为
教学理念
课堂观念
教学模式
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现代课堂观念的提出催生了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学评价,相应地也改变了人们传统的教学行为,极大地提高了课堂教学的效率。但在现代课堂推进的过程中,教学行为也出现了一些误区,对这些误区进行梳理与探究,能端正我们对现代课堂的认识,纠正我们不当的课堂教学行为。
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