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新冠疫情疫情的暴发促使全球教育系统进入“应急远程教学模式”,线上教学全面取代面对面的常规教学。教学环境的转变为注重互动性、实操性的新闻实务课程教学带来危机与挑战,但也促成了更具灵活性和主动性的“在线学习+翻转课堂”的实现。本文以疫情期间“新闻评论学”课程的教学实践为例,阐释“在线翻转”教学模式的理念架构和具体实施,及其对疫情之后新闻评论课程教学改革的启示。