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所谓处理教材就是指在深刻理解教材内容的基础上，设计教学过程选择什么样的教学方法利用教材资源的过程。教材处理要做到吃得透钻得深，准确把握教学重点与难点，既不流于形式，又不无限延伸。然而，在新课改的今天，随着时代的变化和科学技术的发展，学生学习方式的改变，需要我们教师转变思想观念，树立新的教材观，实现教学内容的开放，要在领会教材编写意图和尊重教材重难点的基础之上。灵活地、创造性地使用教材，使教学内容向学生的现实和生活实际开放，能反映学生的不同需求，使教材成为学生自主学习过程中探索知识奥秘的工具。