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教育研究以促进教育生活的改善为基本目的,但当前的教育研究疏离教育生活,主要包括纠缠于宏大问题的思考、热衷于哲学命题的拆迁、局限于概念与逻辑体系的梳理等。应以一种关怀教育生活的热诚,通过启示与批判教育生活,在促进教育生活的生成与完善中去追求自身的生成和完善。
教育研究疏离教育生活:现象透视与回归途径
【摘 要】
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教育研究以促进教育生活的改善为基本目的,但当前的教育研究疏离教育生活,主要包括纠缠于宏大问题的思考、热衷于哲学命题的拆迁、局限于概念与逻辑体系的梳理等。应以一种关
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划课题(FAB011011);“中国教育研究现代化之研究”系列论文之一
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