[摘 要]在苏教版语文第六册教材中，有一篇文质兼美的散文——《美丽的南沙群岛》，文章介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产。通过对文章细致的品味，发现该文存在两个不妥之处：一是文不够对题；二是段序不够合理。对文章不妥之处改动后，不仅能够让学生学其文，而且能为学生学其法提供较好的典范之作。
　　[关键词]美丽 南沙群岛 改动 分析 建议
　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-072
　　原文呈现：
　　美丽的南沙群岛
　　传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
　　南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
　　南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
　　分析建议：
　　《语文教学参考用书》（三年级下册）对该文分析如下：“《美丽的南沙群岛》一文是苏教版语文第六册中一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共分三个自然段，第一自然段概括地介绍南沙群岛，第二自然段着重介绍南沙群岛物产丰富，第三自然段以优美的语言生动地描述了南沙群岛的美丽迷人。”
　　以上分析对该文的内容概括可谓全面而精当，段意总结可谓准确而简明。但是，细致分析一下该文的题目与内容和各段之间的逻辑顺序，又发现一些不够妥当之处。
　　一是文不够对题。因为全文共有三个自然段，第一自然段概括地介绍南沙群岛，第二自然段着重介绍南沙群岛物产丰富，第三自然段生动地描述了南沙群岛的美丽迷人，而题是《美丽的南沙群岛》。所以，不难看出文章既写了南沙群岛的物产丰富，又写了南沙群岛的美丽迷人，但题只点出了美丽的南沙群岛。我们常说：“题目是文章的眼睛。”当然，所有好文章也不一定完全就范，但对简短精美的该文而言起码文题不够点“睛”。我建议把题目改为“美丽富饶的南沙群岛”，这样能否使眼睛更为明亮，更为对题呢？
　　二是段序不够合理。该文三个自然段的内容简短明了，层次一目了然。当然，第一自然段概括地介绍南沙群岛首当排序其先，先给读者一个总体的印象，但按照由外到内、由表及里的一般认识事物的逻辑顺序而言，我建议把原文的第三自然段调整为第二自然段，因为第三自然段描述南沙群岛的美丽迷人是“外”和“表”，第二自然段介绍的南沙群岛物产丰富是“内”和“里”。这样调整后的段序，既符合人们一般认识事物的逻辑顺序，又甚对文题《美丽富饶的南沙群岛》。
　　改动呈现：
　　美丽富饶的南沙群岛
　　传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
　　南沙是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
　　南沙也是个祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
　　改动后的此文，既能为学生学其文，又能为学生学其法提供较好的典范之作。
　　诚然，该文出自大家之手，又经过编者再三斟酌后才被选入小学语文教科书的，确实是一篇文质兼美的散文。鄙人不才，只是从一般的文题照应和逻辑顺序，冒昧地提出以上两点不成熟的改动建议，是否合乎文理？期盼专家和同行给予评定，不当之处敬请批评指导。
　　（特约编辑 木 清）