【摘 要】
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近年来，欧洲各国由华侨华人自己创办的中文学校在数量上发展显著。这些中文学校的生源构成如何？促使华裔青少年上中文学校学中文的主要原因与动机是什么？本文以荷兰中文学校高年
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近年来，欧洲各国由华侨华人自己创办的中文学校在数量上发展显著。这些中文学校的生源构成如何？促使华裔青少年上中文学校学中文的主要原因与动机是什么？本文以荷兰中文学校高年级学生为研究对象，以问卷调查数据为基础，试图探讨荷兰中文学校高年级学生的群体特征，并着重
In recent years, the number of Chinese-language schools run by European overseas Chinese in Europe has grown significantly. What are the origins of these Chinese schools? What is the main reason and motivation for Chinese teenagers to learn Chinese in Chinese schools? Based on the questionnaire data, this article attempts to explore the group characteristics of upperclassmen in Dutch Chinese schools, focusing on the higher grade students in Dutch Chinese schools
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河岳正呜咽，中华陨巨贤。 素心悬日月，美德薄云天。 爱国深明理，忧民重养廉。 佛门尊领袖，法雨润金莲。 设教弘禅学，扬帆济世船。 自超三界乐，广结十方缘。 遍种菩提树，同歌郅治年。
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做好沟通是教师开展家园工作的前提，而信任是做好沟通工作的首要条件，教师只有取得家长的信任，家园工作才能顺利地开展。细节决定沟通的成败，任何沟通中的小细节、小事情都不可小觑，因此教师要重视与家长沟通中的任何小细节。 “将心比心”是做好家园工作的前提 教师与家长的沟通是一种人际关系的沟通，在沟通交流的过程中尤其要做到“将心比心”。用心去关注家长所重视的问题，用心解答家长的疑惑，这是做好家园工作的前
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