“项目工作室”为载体的现代学徒制人才培养模式研究 ——以物流管理专业为例

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目前,“现代学徒制”成为高职院校培养技术技能人才的重要途径,在校企合作的基础上,高职院校和合作企业共同制定人才培养方案和用工方案,既有完善的理论学习阶段,也有丰富的实践工作阶段,真正使学生达到“学中做、做中学”的培育效果,因此,就高职物流管理专业的应用型人才培养而言,如何借鉴“现代学徒制”的理念,强化其工学结合的能力.
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