科学“抛锚”,建构化学高效课堂

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传统高中化学教学模式以教师讲课为主,学生在课堂中被动接受知识,这种方式一方面抹杀了学生的研究意识、思考意识以及创新意识,另一方面很难启发学生对化学学习的兴趣,主动性不强.为了解决传统教学模式存在的弊病,新课改背景下,"抛锚式"教学模式,类似于启发式教学应运而生.
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