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具有“西藏元素”的情境教学案例,是指在藏族高中学生数学教学过程中,教师根据教学内容,引入藏族学生熟悉的生活、文化以及社会背景,从而激发藏族的学生学习数学的积极性.
具有“西藏元素”的情境教学案例设计研究
【摘 要】
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具有“西藏元素”的情境教学案例,是指在藏族高中学生数学教学过程中,教师根据教学内容,引入藏族学生熟悉的生活、文化以及社会背景,从而激发藏族的学生学习数学的积极性.
【机 构】
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陕西咸阳西藏民族大学附属中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年21期
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