论文部分内容阅读
生物作为高中学生最重要的学科之一,对学生的综合能力发展起着决定性的作用,教师在为学生进行生物教学的答疑解惑过程中,往往会发现学生各种各样的错题,如果教师能够合理地利用这些错题,可以使学生的学习更具针对性,提高学生学习生物的效率和质量。文章利用错题资源探讨与分析提升高中生物教学的反思能力,以供生物教学专家参考评价。