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摘要：伴随着互联网、手机等新媒介技术在我国的日益普及，数字化内容的“阅读分享”越来越频繁地走进大众视野，逐渐成为大众关注的焦点。本文主要以数字化“阅读分享”内容为研究对象，结合与其相关的互联网、出版行业、服务终端等对上述问题进行探讨，以期促进数字化“阅读分享”之路的健康发展。
关键词：新媒介 阅读分享 数字化内容 数字出版
新媒介技术应用的大众化正在悄然改变着人们获取信息、学习知识的途径，也深刻影响着人们的阅读习惯和思维方式，同时还产生了一个新的服务，那就是产生于新媒介条件下的数字化“阅读分享”。
一、数字化“阅读分享”之要点解读
阅读分享，最初是由新西兰教育学家Holdaway等人在对阅读过程进行系统分析和充分考察后提出的，是一种针对3岁至7岁儿童的简便易行的教育方法。此外，百度词条中有关“阅读分享”的解释是个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个或几个个人或集体的行为。随着社会的变迁，这一词条的内在含义在逐渐扩大：第一，这一含义不再只是针对孩子，对于成年人同样适用；第二，“阅读分享”不再仅限于对一些健康资源的共享，这一点在成年人的阅读分享中被尤为显著地表现了出来；第三，“阅读分享”也不是单纯的教育法，任何人对任何感兴趣的话题所进行的关注和转载都属于“阅读分享”；第四，当下“阅读分享”已不仅仅是日常生活中的实体性方式，它更多的是指以社交网络为代表的互联网下的共享形式；第五，也是最重要的，由于新媒介技术以及数字化内容的不断深入发展，数字化“阅读分享”被逐渐提上了议程。
一提到数字化“阅读分享”，与其围绕紧密的三个词是“新媒介”“数字化内容”“数字出版”。新媒介技术是数字化“阅读分享”的发动机，它的不断发展为数字化“阅读分享”注入了新活力；“数字化内容”是数字化“阅读分享”的核心要素；“数字出版”领域的拓展为“阅读分享”的出现以及发展提供了肥沃的土壤。
首先，作为新媒介条件下的“阅读分享”，其与传统媒介“阅读分享”的不同之处在于由新技术带来的数字化、易检索性、大容量、高交互等特点，因此，本文中所指的新媒介即指以互联网、手机、电子阅读器等为代表的数字化媒介。
其次，作为数字化内容的“阅读分享”，它已绝非对于诸如文字、图片等传统内容的阅读，任何视频、音频、软件、电子邮件、数据文件和数据库、动漫游戏等都是数字化内容的范畴，它们都可以成为数字化“阅读分享”的对象，其内容来源不外乎两个方面：一是由各媒体或相关专业公司制作并推出发行，二是UGC用户内容贡献，包括普通网络用户、图书馆、非盈利机构等。[1]
最后，作为数字出版领域的“阅读分享”，其载体已不再仅仅是现实中的图书，它将所有的信息都以统一的二进制代码的数字化形式存储于磁盘、光盘等介质中，以数字期刊、数字报纸、网络教育出版物、网络原创文学、网络游戏、网络动漫、数据库出版物、数字音乐、网络地图、手机出版物（手机期刊、彩铃、彩信、手机报纸、手机游戏）等产品形态表现出来。其主要通过互联网、卫星网络、无线通信来进行内容的分享阅读。
二、数字化“阅读分享”特色
由上不难看出，数字化“阅读分享”因其所涵盖要素以及涉及领域的不同而以不同的形态表现出来，其内容丰富、形式多样，同时极具数字化特色。以下将主要以数字化“阅读分享”内容为研究对象，结合与其相关的互联网、出版行业、服务终端等，着重对新媒介条件下的数字化“阅读分享”特色进行解读。
（一）海量内容的多元化选择
互联网强大的存储能力和互通性可使不同地区和不同领域的信息在网上凝聚，从而使每一个数字化“阅读分享”网站和数字化出版机构本身就是一个庞大的数据库。数据库内的资源不仅包含文字性内容，同时也包括音频、视频、日志、照片、图片等，实现了视、听、读的有机结合，融合了多种传播形式，具有便于查询检索、易于存储、开放共享、节省空间、经济环保等特性。[2]用户不仅可以对网络上的最新资讯进行“阅读分享”，还可以对感兴趣的数字化内容等进行分享、收藏、转载和下载。如在百度搜索引擎中输入“图书”二字，就有超过1亿个有关该词条的最新资讯、图片、视频、音乐等出现。当然随着技术的不断发展，数字化内容也在不断地呈现出专业化趋势，如专业化阅读分享网站，其不仅内容海量，更为消费者提供了多元化的选择服务。如Pinterest是一家专业化数字化网站，它是以兴趣为基础的社交网络，也是继Facebook之后，被预测为2012年最具发展潜力的社交网站，其以图片为基础，将各类喜欢或者善于发现美的家庭妇女、专业人士和兴趣爱好者联结起来形成一个社区网。该图片网站中内容海量，包括艺术、建筑、宠物等将近30种分类的精美图片，皆具强烈的视觉冲击感，用户在轻松愉快地享受流动性阅览的同时进行转载分享。再如对微博内容的“阅读分享”，仅仅140字的微博所传达的信息也许只是“切片式”的，很不完善，但是经过受众诸如评论、转载、分享等一系列参与互动后的内容却能呈现出脉络更清晰、层次更分明的事情原貌，这也刺激了用户的转载兴趣。
（二）阅读环境的全民开放性
据第九次全国国民阅读调查显示，2011年我国包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为77.6%，除图书外，报纸、期刊等传统媒体的阅读量与阅读率均有所下降，而手机阅读、光盘读取、网络在线阅读、电子阅读器阅读等数字化阅读方式的接触率，均有不同程度的上升。其中，我国18周岁至70周岁国民数字阅读方式的接触率为38.6%，比2010年上升了5.8个百分点，增幅为17.7%，与传统阅读2.2%的增幅相比较，堪称增长神速。值得注意的是，在数字化阅读率增长中手机阅读的贡献尤为重大，这也意味着随着数字化新媒介在我国应用的普及化，数字化内容的阅读环境也在逐渐开放化，参与“阅读分享”的人群也在逐渐广泛化。正如北京大学中文系教授张颐武所说，数字化带来了一个全新的“阅读下移时代”，对于整个社会的意义是积极的。[3]数字化阅读，必然是“阅读分享”的发展方向。 的确，随着传播技术的革新，媒介数量以及种类的增加，及时性、移动化、开放式、全天候的媒介优势使受众的选择面明显扩大化，很大程度上降低了阅读的门槛，使得更多的人尤其是文化水平较低的人，开始对阅读产生兴趣。这主要跟阅读内容相关联，他们阅读的内容多为小说，其中穿越小说和网络小说等大众化内容占据了很大的比例。虽说国民阅读内容的质量没有明显提高，但国民“阅读分享”习惯的变化以及数字化阅读比例的攀升无疑是开放性阅读环境被建立的不容小觑的标志。
（三）“阅读分享”体验颇具人性化
“阅读分享”体验是数字化行业发展的关键因素，其需通过内容提供者与受众之间的联系来建立。优质的阅读体验可以为产品拓宽销售渠道，赢得广泛的目标市场；劣质的阅读体验则只能挫败用户的阅览兴趣，降低消费者对相应数字化内容的阅读需求。以下将从互联网、出版行业、服务终端三个方面对人性化的“阅读分享”体验进行论述。
1. 清晰舒适的页面设计。不论是在互联网还是在电子阅读器等终端平台上的数字化“阅读分享”，其页面设计一般都比较简洁大方。如豆瓣网上任何一张网页都很清晰明了，其主页上只提供有搜索、热门标签、新书速递、最关注图书榜等，明确自然，清晰易操作。而以图片兴起的Pinterest，其页面设计以瀑布流的方式，可以非常直观地将独具视觉体验冲击感的图片展现在用户面前。再如类纸阅读器的汉王电纸书，页面可大可小，干净无杂、舒适环保，其采用电子墨水的最新显示技术，视觉效果清晰、阅读流畅。给受众营造一种最直接、最自然、最贴切的“阅读分享”体验氛围。
2. 人性化的阅读推送功能。新媒介的出现和运用使云存储和云计算成为可能，其通过新技术的智能分析，会很容易收集特定用户群所感兴趣的信息，在结合自身资源的基础上，可以以最恰当的服务模式为用户群推送出所需信息，从而便于用户从海量的内容中选取并查找出自己所需的信息，成为“积极驾驭媒介的主人”。
如豆瓣网的“豆瓣猜”服务，无需用户主动搜索，网站会很人性化地根据用户的浏览纪录、阅读动态、评价详情、收藏内容等推出与用户兴趣爱好相契合的阅读分享内容，极大地满足了用户个体专有的特色阅读需求。[4]但是这一服务依赖于用户的应用，即用户在豆瓣上的互动性越强，所进行的评论和收藏越多，所得到的豆瓣的服务性推荐也就会越来越精准、确切，并且更富有价值，而这一项互动性的激励机制反过来又会促进用户更多地表达自己的好恶，更多地使用豆瓣上的服务。总体说来，这一服务的应用省时省力，非常便捷。
3. 方便快捷的“一站式”服务。互联网的便捷促使各网络媒介形成了“一站式”沟通方式，其主要体现在两个方面：
（1）内容可以在多平台间进行查阅。数字阅读是一种超文本阅读，用户在阅读过程中，遇到感兴趣的加标注的图像或者关键词，只需要轻轻点击，就可以打开另一个相关联的文本。其不仅能实现资源的优劣互补，同时也可以最大化用户的自主性和选择性。如用户在体验福昕阅读器和知网阅读器时，对于不懂的词句可以随时进行网上查阅，方便即时。
（2）资源可以在多平台间进行阅览。如作为中国领先的移动互联网阅读平台“读览天下”，其已打通多终端渠道，成为国内唯一的能让用户在PC、iPhone、iPad、Android、Kindle、iRiver Story、SONY Reader、Nook等多平台上自由阅读的厂商，这样的跨平台、多渠道服务极大地满足了用户在不同终端上的不同需求和体验。这一点也体现在了互联网上的“阅读分享”上，用户可以对喜欢的“阅读分享”网站上的图书进行推荐，从而分享到目标区域。如人人网支持其他网站内容的引用，包括土豆的视频、百度的新闻、天涯论坛的论点等，所有的内容都可以进行引入，从而扩大了内容的传播范围。
三、新媒介条件下的“阅读分享”之建设性意见
由上可见，“阅读分享”在新媒介条件下应用广泛且独具特色，那么如何对“阅读分享”更好地把握？扬长避短似乎显得尤为重要。
（一）建设规模化“阅读分享”平台
虽然数字化行业一直努力致力于产业链建设，但是上中下游衔接仍然不够紧密，内容、渠道、终端始终没能很好地融合，在一定程度上造成了数字化“阅读分享”内容的断层。如作为电子阅读终端的龙头老大汉王科技，虽握有雄厚内容和版权资源，但在涉足电子阅读领域之时，只是将白纸黑字变成了数字化语言，无法促进从阅读终端到运营服务整个产业链的完善。
这一点表现在互联网“阅读分享”领域，即目前的数字化“阅读分享”虽然建有“一站式”的合作关系，但基本上还仅局限于网络社交媒介之内，对于社交网站之外广大的图书资源仍远未涉足。海量内容资源是土壤，广大用户群是种子，只有两者相结合才会有良好的收益。仍以豆瓣读书为例，它虽拥有6 848万豆谜，[5]但其小组中北京大学小组成员仅有8 272人，清华大学为11 417人，厦门大学为6 772人，[6]与这些本该获取高质量信息的学校学生总数相比，这只不过是九牛一毛。事实上，豆瓣图书完全可以有效地利用各大高校的图书资源，一则可以提高高校用户群对于豆瓣读书的认知度以及参与度；二则可以扩充其资源库，扩大规模，从而为完善的“阅读分享”内容做贡献。[7]
（二）优化推广服务是不竭动力
“阅读分享”是一种用户性体验服务，用户阅读过程中的各个环节都与阅读的整体效果相关联。虽然数字化领域的各个参与者都始终致力于这一服务的建设，但是不断地优化推广数字化服务仍然是推进数字领域发展的不竭动力。作为新媒介条件下的数字化服务，其秉承了个性化、主动服务以及互动性的特色。因此若想获得用户的认可，首先就需要了解读者的阅读需求，要在数据库中进行自动挖掘并对内容进行主动推送，推送用户所需的不断更新的内容，做到主动、智能、动态。其次需要优化推广服务平台，如作为国内社交网站老大的人人网，它坐拥庞大的社交网络资源，是一个极具共同话题的小圈子。它的用户不仅在现实的生活中处于一个具有紧密联系和共同目标的圈子里，同时在网络空间中形成了一个暂时的虚拟群体。这些用户有很多的共同点：彼此相互吸引又具有各自的鲜明特色，互动性高，可交流性好，凝聚力强。因此，如果适当地进行人人图书推荐，也许可以形成一个庞大的好友社区图书群体，同时通过标签和关注的引导，以及讨论中对碎片进行的整合，进而可以形成声势浩大的传播优势。 （三）改善“浅阅读”的窘境
在数字化阅读形势一片大好的背景下，我们不得不注意到这样一个问题，即网络资讯泛滥，数字化阅读更多地与“碎片式”阅读联系在一起。人们正逐渐习惯了利用手机、电脑、电子阅读器来读概要、看标题、扫描信息，碎片化、跳跃性、快餐式成为数字阅读的主打歌，这也意味着人们将开始更多地依赖于这种浅层次的阅读，颠覆以往精读、深读、细读的深阅读方式，从而造成系统思考能力缺失以及思维惰性增长的后果。[8]这一点对于广大的青少年用户影响更大，其不仅使青少年群体变得心浮气躁，更降低了他们提炼、加工、处理信息的能力，进而危害青少年健康发展。
然而电纸书的出现不仅顺应了全球无纸化环保阅读的趋势，同时也改善了以上窘境。与传统的手机阅读以及PSP掌上阅读相比较，其与图书相近的外形以及电子墨水的阅读模式给用户以极佳的类似于传统阅读的用户体验，无超链接的阅读方式不会像网络阅读一样使受众容易被外在内容吸引，此外携带便捷的特点更易于受众对内容进行反复消化，因此在某种程度上，这种“浅阅读”的窘境已得到了一定的改善。但是，数字化阅读毕竟还只是时代发展的新生儿，有很多技术仍然不够成熟，比如说传统图书阅读可以进行标记，但是电纸书阅读却不可以，这在一定程度上也阻碍着消费者深层次的阅读消化，所以，在这一方面，相关管理以及技术制作部门仍然要予以足够的重视。
（四）有效整合数字化阅读内容
从媒介发展进程来看，媒介正经历着创新和融合的新时期，这是媒介发展的一大趋势，更是在新媒介条件下数字化内容面临的重要背景。面对新环境，我国数字出版业的内容资源建设的现状是，数字化资源的“碎片化”特征极为明显，各类资源分散与异构，优质资源极度匮乏，内容缺乏权威性、可靠性、准确性和科学性。一个主题内容若完整性、实时性、有效性都不够，极易让读者产生厌倦和畏难情绪。
那么如何整合数字化内容呢？首先，需要进行数字出版产业链的整合，这点需要大量上游出版内容的合作资源做基础，在此基础上才可以进行图书、漫画、杂志、视频、音频等的有效结合，才可以形成庞大的数字化整合库；其次，新媒介时代内容加技术的捆绑式销售注定了内容的整合要靠技术来完成，这种技术需要较强的资源分解力，可以按照一个主题进行章节的搜索，提取相关的内容资源，万方数据就曾针对这一弊病推出过“内容资源服务”，利用资源建设的碎片化来增强搜索的资源的黏性，从而形成整合内容的全面呈现；再者，还应该着力建设数字化资源下载平台，如汉王与iPhone、中国电信、中国联通的“联姻”，催生出终端制造商与电信运营商之间的合作模式，成为产业链整合的新模式。
结 语
数字化“阅读分享”的出现有其独特的时代特征，虽然如传统阅读一样，它也有衰退甚至消亡的一天，但目前看来，确实对图书网站以及数字出版企业的发展具有很重要影响力。而目前国内外新媒介条件下的数字化“阅读分享”虽不完善，但并不足以成为遏制其发展的最大因素。相反，这都将是数字化行业未来应着力的领域。要使整个行业得到健康发展，不仅要建有完善性的服务体系，还需要各平台间开放性的分工合作，相信只要在未来的发展中努力利用资源优势，规避不足，新媒介下的数字化“阅读分享”会有更广阔的发展前景。
参考文献：
[1] 曾克宇.网络时代的大众阅读——“网络阅读”研究综述[J].高校图书馆工作，2007（2）.
[2] 马飞.数字化阅读让阅读更精彩[J].新世纪图书馆， 2008（4）.
[3] 数字化时代，大众如何阅读[EB/OL].http：//news.ifeng.com/gundong/detail_2012_04/26/14157785_0.shtml.
[4] 黄修源.豆瓣，流行的秘密[M].北京：机械工业出版社，2009.
[5] 豆瓣网.加入我们[EB/OL].http：//www.douban.com/.
[6] 豆瓣小组[EB/OL].http：//www.douban.com/group/xmu/.
[7] 杜玉玲，江伟.“豆瓣”在高校图书馆工作中的应用研究[J].山东图书馆学刊，2010（4）.
[8] 网络与书编辑部.网络与书14——阅读的所在Space for Reading[M].北京：现代出版社，2007.
（作者单位：内蒙古大学文学与新闻传播学院）
关键词：新媒介 阅读分享 数字化内容 数字出版
新媒介技术应用的大众化正在悄然改变着人们获取信息、学习知识的途径，也深刻影响着人们的阅读习惯和思维方式，同时还产生了一个新的服务，那就是产生于新媒介条件下的数字化“阅读分享”。
一、数字化“阅读分享”之要点解读
阅读分享，最初是由新西兰教育学家Holdaway等人在对阅读过程进行系统分析和充分考察后提出的，是一种针对3岁至7岁儿童的简便易行的教育方法。此外，百度词条中有关“阅读分享”的解释是个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个或几个个人或集体的行为。随着社会的变迁，这一词条的内在含义在逐渐扩大：第一，这一含义不再只是针对孩子，对于成年人同样适用；第二，“阅读分享”不再仅限于对一些健康资源的共享，这一点在成年人的阅读分享中被尤为显著地表现了出来；第三，“阅读分享”也不是单纯的教育法，任何人对任何感兴趣的话题所进行的关注和转载都属于“阅读分享”；第四，当下“阅读分享”已不仅仅是日常生活中的实体性方式，它更多的是指以社交网络为代表的互联网下的共享形式；第五，也是最重要的，由于新媒介技术以及数字化内容的不断深入发展，数字化“阅读分享”被逐渐提上了议程。
一提到数字化“阅读分享”，与其围绕紧密的三个词是“新媒介”“数字化内容”“数字出版”。新媒介技术是数字化“阅读分享”的发动机，它的不断发展为数字化“阅读分享”注入了新活力；“数字化内容”是数字化“阅读分享”的核心要素；“数字出版”领域的拓展为“阅读分享”的出现以及发展提供了肥沃的土壤。
首先，作为新媒介条件下的“阅读分享”，其与传统媒介“阅读分享”的不同之处在于由新技术带来的数字化、易检索性、大容量、高交互等特点，因此，本文中所指的新媒介即指以互联网、手机、电子阅读器等为代表的数字化媒介。
其次，作为数字化内容的“阅读分享”，它已绝非对于诸如文字、图片等传统内容的阅读，任何视频、音频、软件、电子邮件、数据文件和数据库、动漫游戏等都是数字化内容的范畴，它们都可以成为数字化“阅读分享”的对象，其内容来源不外乎两个方面：一是由各媒体或相关专业公司制作并推出发行，二是UGC用户内容贡献，包括普通网络用户、图书馆、非盈利机构等。[1]
最后，作为数字出版领域的“阅读分享”，其载体已不再仅仅是现实中的图书，它将所有的信息都以统一的二进制代码的数字化形式存储于磁盘、光盘等介质中，以数字期刊、数字报纸、网络教育出版物、网络原创文学、网络游戏、网络动漫、数据库出版物、数字音乐、网络地图、手机出版物（手机期刊、彩铃、彩信、手机报纸、手机游戏）等产品形态表现出来。其主要通过互联网、卫星网络、无线通信来进行内容的分享阅读。
二、数字化“阅读分享”特色
由上不难看出，数字化“阅读分享”因其所涵盖要素以及涉及领域的不同而以不同的形态表现出来，其内容丰富、形式多样，同时极具数字化特色。以下将主要以数字化“阅读分享”内容为研究对象，结合与其相关的互联网、出版行业、服务终端等，着重对新媒介条件下的数字化“阅读分享”特色进行解读。
（一）海量内容的多元化选择
互联网强大的存储能力和互通性可使不同地区和不同领域的信息在网上凝聚，从而使每一个数字化“阅读分享”网站和数字化出版机构本身就是一个庞大的数据库。数据库内的资源不仅包含文字性内容，同时也包括音频、视频、日志、照片、图片等，实现了视、听、读的有机结合，融合了多种传播形式，具有便于查询检索、易于存储、开放共享、节省空间、经济环保等特性。[2]用户不仅可以对网络上的最新资讯进行“阅读分享”，还可以对感兴趣的数字化内容等进行分享、收藏、转载和下载。如在百度搜索引擎中输入“图书”二字，就有超过1亿个有关该词条的最新资讯、图片、视频、音乐等出现。当然随着技术的不断发展，数字化内容也在不断地呈现出专业化趋势，如专业化阅读分享网站，其不仅内容海量，更为消费者提供了多元化的选择服务。如Pinterest是一家专业化数字化网站，它是以兴趣为基础的社交网络，也是继Facebook之后，被预测为2012年最具发展潜力的社交网站，其以图片为基础，将各类喜欢或者善于发现美的家庭妇女、专业人士和兴趣爱好者联结起来形成一个社区网。该图片网站中内容海量，包括艺术、建筑、宠物等将近30种分类的精美图片，皆具强烈的视觉冲击感，用户在轻松愉快地享受流动性阅览的同时进行转载分享。再如对微博内容的“阅读分享”，仅仅140字的微博所传达的信息也许只是“切片式”的，很不完善，但是经过受众诸如评论、转载、分享等一系列参与互动后的内容却能呈现出脉络更清晰、层次更分明的事情原貌，这也刺激了用户的转载兴趣。
（二）阅读环境的全民开放性
据第九次全国国民阅读调查显示，2011年我国包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为77.6%，除图书外，报纸、期刊等传统媒体的阅读量与阅读率均有所下降，而手机阅读、光盘读取、网络在线阅读、电子阅读器阅读等数字化阅读方式的接触率，均有不同程度的上升。其中，我国18周岁至70周岁国民数字阅读方式的接触率为38.6%，比2010年上升了5.8个百分点，增幅为17.7%，与传统阅读2.2%的增幅相比较，堪称增长神速。值得注意的是，在数字化阅读率增长中手机阅读的贡献尤为重大，这也意味着随着数字化新媒介在我国应用的普及化，数字化内容的阅读环境也在逐渐开放化，参与“阅读分享”的人群也在逐渐广泛化。正如北京大学中文系教授张颐武所说，数字化带来了一个全新的“阅读下移时代”，对于整个社会的意义是积极的。[3]数字化阅读，必然是“阅读分享”的发展方向。 的确，随着传播技术的革新，媒介数量以及种类的增加，及时性、移动化、开放式、全天候的媒介优势使受众的选择面明显扩大化，很大程度上降低了阅读的门槛，使得更多的人尤其是文化水平较低的人，开始对阅读产生兴趣。这主要跟阅读内容相关联，他们阅读的内容多为小说，其中穿越小说和网络小说等大众化内容占据了很大的比例。虽说国民阅读内容的质量没有明显提高，但国民“阅读分享”习惯的变化以及数字化阅读比例的攀升无疑是开放性阅读环境被建立的不容小觑的标志。
（三）“阅读分享”体验颇具人性化
“阅读分享”体验是数字化行业发展的关键因素，其需通过内容提供者与受众之间的联系来建立。优质的阅读体验可以为产品拓宽销售渠道，赢得广泛的目标市场；劣质的阅读体验则只能挫败用户的阅览兴趣，降低消费者对相应数字化内容的阅读需求。以下将从互联网、出版行业、服务终端三个方面对人性化的“阅读分享”体验进行论述。
1. 清晰舒适的页面设计。不论是在互联网还是在电子阅读器等终端平台上的数字化“阅读分享”，其页面设计一般都比较简洁大方。如豆瓣网上任何一张网页都很清晰明了，其主页上只提供有搜索、热门标签、新书速递、最关注图书榜等，明确自然，清晰易操作。而以图片兴起的Pinterest，其页面设计以瀑布流的方式，可以非常直观地将独具视觉体验冲击感的图片展现在用户面前。再如类纸阅读器的汉王电纸书，页面可大可小，干净无杂、舒适环保，其采用电子墨水的最新显示技术，视觉效果清晰、阅读流畅。给受众营造一种最直接、最自然、最贴切的“阅读分享”体验氛围。
2. 人性化的阅读推送功能。新媒介的出现和运用使云存储和云计算成为可能，其通过新技术的智能分析，会很容易收集特定用户群所感兴趣的信息，在结合自身资源的基础上，可以以最恰当的服务模式为用户群推送出所需信息，从而便于用户从海量的内容中选取并查找出自己所需的信息，成为“积极驾驭媒介的主人”。
如豆瓣网的“豆瓣猜”服务，无需用户主动搜索，网站会很人性化地根据用户的浏览纪录、阅读动态、评价详情、收藏内容等推出与用户兴趣爱好相契合的阅读分享内容，极大地满足了用户个体专有的特色阅读需求。[4]但是这一服务依赖于用户的应用，即用户在豆瓣上的互动性越强，所进行的评论和收藏越多，所得到的豆瓣的服务性推荐也就会越来越精准、确切，并且更富有价值，而这一项互动性的激励机制反过来又会促进用户更多地表达自己的好恶，更多地使用豆瓣上的服务。总体说来，这一服务的应用省时省力，非常便捷。
3. 方便快捷的“一站式”服务。互联网的便捷促使各网络媒介形成了“一站式”沟通方式，其主要体现在两个方面：
（1）内容可以在多平台间进行查阅。数字阅读是一种超文本阅读，用户在阅读过程中，遇到感兴趣的加标注的图像或者关键词，只需要轻轻点击，就可以打开另一个相关联的文本。其不仅能实现资源的优劣互补，同时也可以最大化用户的自主性和选择性。如用户在体验福昕阅读器和知网阅读器时，对于不懂的词句可以随时进行网上查阅，方便即时。
（2）资源可以在多平台间进行阅览。如作为中国领先的移动互联网阅读平台“读览天下”，其已打通多终端渠道，成为国内唯一的能让用户在PC、iPhone、iPad、Android、Kindle、iRiver Story、SONY Reader、Nook等多平台上自由阅读的厂商，这样的跨平台、多渠道服务极大地满足了用户在不同终端上的不同需求和体验。这一点也体现在了互联网上的“阅读分享”上，用户可以对喜欢的“阅读分享”网站上的图书进行推荐，从而分享到目标区域。如人人网支持其他网站内容的引用，包括土豆的视频、百度的新闻、天涯论坛的论点等，所有的内容都可以进行引入，从而扩大了内容的传播范围。
三、新媒介条件下的“阅读分享”之建设性意见
由上可见，“阅读分享”在新媒介条件下应用广泛且独具特色，那么如何对“阅读分享”更好地把握？扬长避短似乎显得尤为重要。
（一）建设规模化“阅读分享”平台
虽然数字化行业一直努力致力于产业链建设，但是上中下游衔接仍然不够紧密，内容、渠道、终端始终没能很好地融合，在一定程度上造成了数字化“阅读分享”内容的断层。如作为电子阅读终端的龙头老大汉王科技，虽握有雄厚内容和版权资源，但在涉足电子阅读领域之时，只是将白纸黑字变成了数字化语言，无法促进从阅读终端到运营服务整个产业链的完善。
这一点表现在互联网“阅读分享”领域，即目前的数字化“阅读分享”虽然建有“一站式”的合作关系，但基本上还仅局限于网络社交媒介之内，对于社交网站之外广大的图书资源仍远未涉足。海量内容资源是土壤，广大用户群是种子，只有两者相结合才会有良好的收益。仍以豆瓣读书为例，它虽拥有6 848万豆谜，[5]但其小组中北京大学小组成员仅有8 272人，清华大学为11 417人，厦门大学为6 772人，[6]与这些本该获取高质量信息的学校学生总数相比，这只不过是九牛一毛。事实上，豆瓣图书完全可以有效地利用各大高校的图书资源，一则可以提高高校用户群对于豆瓣读书的认知度以及参与度；二则可以扩充其资源库，扩大规模，从而为完善的“阅读分享”内容做贡献。[7]
（二）优化推广服务是不竭动力
“阅读分享”是一种用户性体验服务，用户阅读过程中的各个环节都与阅读的整体效果相关联。虽然数字化领域的各个参与者都始终致力于这一服务的建设，但是不断地优化推广数字化服务仍然是推进数字领域发展的不竭动力。作为新媒介条件下的数字化服务，其秉承了个性化、主动服务以及互动性的特色。因此若想获得用户的认可，首先就需要了解读者的阅读需求，要在数据库中进行自动挖掘并对内容进行主动推送，推送用户所需的不断更新的内容，做到主动、智能、动态。其次需要优化推广服务平台，如作为国内社交网站老大的人人网，它坐拥庞大的社交网络资源，是一个极具共同话题的小圈子。它的用户不仅在现实的生活中处于一个具有紧密联系和共同目标的圈子里，同时在网络空间中形成了一个暂时的虚拟群体。这些用户有很多的共同点：彼此相互吸引又具有各自的鲜明特色，互动性高，可交流性好，凝聚力强。因此，如果适当地进行人人图书推荐，也许可以形成一个庞大的好友社区图书群体，同时通过标签和关注的引导，以及讨论中对碎片进行的整合，进而可以形成声势浩大的传播优势。 （三）改善“浅阅读”的窘境
在数字化阅读形势一片大好的背景下，我们不得不注意到这样一个问题，即网络资讯泛滥，数字化阅读更多地与“碎片式”阅读联系在一起。人们正逐渐习惯了利用手机、电脑、电子阅读器来读概要、看标题、扫描信息，碎片化、跳跃性、快餐式成为数字阅读的主打歌，这也意味着人们将开始更多地依赖于这种浅层次的阅读，颠覆以往精读、深读、细读的深阅读方式，从而造成系统思考能力缺失以及思维惰性增长的后果。[8]这一点对于广大的青少年用户影响更大，其不仅使青少年群体变得心浮气躁，更降低了他们提炼、加工、处理信息的能力，进而危害青少年健康发展。
然而电纸书的出现不仅顺应了全球无纸化环保阅读的趋势，同时也改善了以上窘境。与传统的手机阅读以及PSP掌上阅读相比较，其与图书相近的外形以及电子墨水的阅读模式给用户以极佳的类似于传统阅读的用户体验，无超链接的阅读方式不会像网络阅读一样使受众容易被外在内容吸引，此外携带便捷的特点更易于受众对内容进行反复消化，因此在某种程度上，这种“浅阅读”的窘境已得到了一定的改善。但是，数字化阅读毕竟还只是时代发展的新生儿，有很多技术仍然不够成熟，比如说传统图书阅读可以进行标记，但是电纸书阅读却不可以，这在一定程度上也阻碍着消费者深层次的阅读消化，所以，在这一方面，相关管理以及技术制作部门仍然要予以足够的重视。
（四）有效整合数字化阅读内容
从媒介发展进程来看，媒介正经历着创新和融合的新时期，这是媒介发展的一大趋势，更是在新媒介条件下数字化内容面临的重要背景。面对新环境，我国数字出版业的内容资源建设的现状是，数字化资源的“碎片化”特征极为明显，各类资源分散与异构，优质资源极度匮乏，内容缺乏权威性、可靠性、准确性和科学性。一个主题内容若完整性、实时性、有效性都不够，极易让读者产生厌倦和畏难情绪。
那么如何整合数字化内容呢？首先，需要进行数字出版产业链的整合，这点需要大量上游出版内容的合作资源做基础，在此基础上才可以进行图书、漫画、杂志、视频、音频等的有效结合，才可以形成庞大的数字化整合库；其次，新媒介时代内容加技术的捆绑式销售注定了内容的整合要靠技术来完成，这种技术需要较强的资源分解力，可以按照一个主题进行章节的搜索，提取相关的内容资源，万方数据就曾针对这一弊病推出过“内容资源服务”，利用资源建设的碎片化来增强搜索的资源的黏性，从而形成整合内容的全面呈现；再者，还应该着力建设数字化资源下载平台，如汉王与iPhone、中国电信、中国联通的“联姻”，催生出终端制造商与电信运营商之间的合作模式，成为产业链整合的新模式。
结 语
数字化“阅读分享”的出现有其独特的时代特征，虽然如传统阅读一样，它也有衰退甚至消亡的一天，但目前看来，确实对图书网站以及数字出版企业的发展具有很重要影响力。而目前国内外新媒介条件下的数字化“阅读分享”虽不完善，但并不足以成为遏制其发展的最大因素。相反，这都将是数字化行业未来应着力的领域。要使整个行业得到健康发展，不仅要建有完善性的服务体系，还需要各平台间开放性的分工合作，相信只要在未来的发展中努力利用资源优势，规避不足，新媒介下的数字化“阅读分享”会有更广阔的发展前景。
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（作者单位：内蒙古大学文学与新闻传播学院）