“只言片语”的规则大致如下：
　　每个参与者手里有6张卡片，游戏由一个“说书人”开始，他可以在自己手里的6张卡片中，随便选取一张，然后给这个卡片做一个“定义”，这个定义可以是一个词语、一个句子，电影对白、抽象语言等都可以。
　　当“说书人”说了这个卡片的定义后，其他人要从自己手里的6张卡片中，选出一张和定义一致的卡片。
　　将所有参与者的卡片混在一起后亮出，大家要猜出在这些卡片中，哪一张是“说书人”的。
　　如果“说书人”出的卡片全被大家猜中或都没猜中，说书人就不得分，否则说书人和猜中的人都得3分，如果其他人出的卡片被别人猜中，被猜中几次得几分。
　　其实我不是一个特别喜欢玩游戏的人，但是玩了几次“只言片语”后，我却发现这个游戏过程非常有意思。
　　首先是图片解读，84张图片，如果仔细看每一张都会发现很多小细节，而且每个人对同一张卡片观看的角度，解读的思路都有不同，透过这个解读的过程，还会慢慢发现一个人的思路。
　　在这个游戏中，有一个非常微妙的度，表达太直白，让所有人都猜中，不得分；表达太晦涩，所有人都猜不中，不得分。
　　几轮下来，我们忽然发现大家彼此交流得越来越深入了，玩的次数多了，还能猜到彼此的风格，表达的习惯，如果是在一个彼此陌生的团队中，这个游戏是很容易让大家相互之间快速熟悉。
　　在一次沙龙活动中，我有所创新地把“只言片语”带到了培训和即兴演讲中。
　　秉持着游戏化的想法，我是这样操作的：先把游戏中的道具都摊在桌面上，每一张卡片上都有号码，参与人员可以任意选取一个自己喜欢的卡片，结合图片上表达的意思，找出最适合做自我介绍的卡片和最适合做自我介绍的词语。投影仪上按照号码编号显示卡片，这样参与者在做自我介绍时就可以结合图像来解说的方式进行，加深他们的印象。
　　如果是在培训中，可以按照小组进行。
　　随后我在给中南集团内训师培训中应用了这个新方法，因为那次培训学员授课经验不多，用“只言片语”的好处是训练学员表达能力的同时，降低了演讲的难度，学员不会太苦恼于选什么主题，准备时间也比较充分。而且演讲配合图片，更容易加深大家对演讲内容的印象。
　　前不久在一次活动中，我也采用了这个方法。
　　由于是即兴演讲，所以每人随机抽取一张卡片，卡片在每人手中停留时间长，准备的时间也就长。
　　第一位出场的参与者题目比较简单，以手中的卡片为主题做一个两分钟的即兴演讲。第二位演讲者，因为他拿到手里的卡片超过5分钟、算不上即兴演讲了，所以我要求他不仅仅以卡片为主题，还要随机在现场找一位成员，将自己手中的卡片和对方的卡片加起来，以两张图片为主题，做一个两分钟即兴演讲。
　　第三位参与者的任务比较简单，以自己手中的卡片为主题，说一个10个字以内的主题。
　　第四位以第三位的10字以内主题，结合自己手中的卡片做两分钟即兴演讲，并在即兴演讲结束后，再以自己手中的卡片为题目，出一个10字以内的主题，不过不能和自己的演讲主题重复。
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　　两次应用，无论我还是参与者，都觉得效果很好。一位参与者过后还对我说：“每张图片都可以写一个博客，这一套游戏，够写一年的呢！”
　　“只言片语”作为一个风靡全球的桌游，它的奥妙自然很多，而游戏化能做的事也远远不止于我的实验。
　　（本文作者系职业培训师，个人效率提升顾问，GTD——Getting Things Done实践者及推广者。）
　　责任编辑：刘贞