【摘 要】脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的；竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”；当老师不仅要能熟练地驾驭教材、传授知识，还一定要有创新意识。
　　【关键词】脚踏实地；倾注师爱；创新意识
　　小学教师所接触和工作的主要对象是儿童，他们纯洁无瑕，就好比一张白纸，可以画最新最美的图画。就是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁，就是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。我们天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，这真是一件幸福无比的事情！
　　弹指一挥间，育人十五年。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……
　　曾经有人这样说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
　　怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。只有从心底去爱他们，在行动上才能得到充分展现。
　　我从事的是音乐教学，在音乐课上，用自己的校本教材，用唱游的方法教给孩子们喜闻乐见的歌曲，多用游戏的形式，把科学知识、社会道德、和谐理念传播给孩子们，孩子们总是边唱边乐，尽情享受着社会主义的和谐春光，使他们在玩中学到知识和道理。曾经有小朋友高兴的告诉我：“刘老师，音乐课好玩、好听，我最喜欢上音乐课了。”
　　我感到呵护童心就在不经意中“玩”成，倾注师愛在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。
　　教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”。竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。
　　当老师不仅要能熟练地驾驭教材、传授知识，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”
　　素质教育首先是做人教育，是思想道德教育。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，加强师德师风建设，努力提高自己的从教素质。立足岗位，在实现“三年再来一个大变化”目标任务中比贡献，见行动，争优秀，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。
　　我一边反思一边参加学校组织的教科研活动，参加魅力教师研修班；一边反思，一边阅读大量的理论著作和新的教育教学理念；一边反思，一边用反思指导教育教学。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。只要我们保持着对教育的激情与反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧，不断创新，不断进步！
　　我愿做红烛，我甘为人梯。为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切的孩子，我愿在这个工作岗位上默默无闻，辛勤耕耘，用师爱谱曲，用师责填词，满怀激情地唱着它向前走去。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现，我无悔于我的选择。我越发坚定了我的信念：脚踏实地的当好一名人民满意的小学教师。