【摘 要】
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教育公平是社会普遍关注的焦点问题之一。目前我国基础教育不但没有实现均衡发展，而且中小学校呈现出明显的等级化。那些拥有优质教育资源的普通中小学无论在硬件设施上，还是在
【基金项目】
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湖南省教育科学规划十一五一般资助项目“科举与高考改革比较研究”(BJ026);湖南大学“中央高校基本科研业务费专项资金”项目;湖南大学培育基金项目资助
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教育公平是社会普遍关注的焦点问题之一。目前我国基础教育不但没有实现均衡发展，而且中小学校呈现出明显的等级化。那些拥有优质教育资源的普通中小学无论在硬件设施上，还是在师资力量、校园文化等方面都明显优于其他同类学校。而来自社会优势阶层的子女在获得这些学校入学资格的竞争中明显占据有利地位。而由于高校招生的唯一依据是高考分数，这样享受优质基础教育资源的学生又极有可能再次占有优质高等教育资源。可见，高考不仅未能成为维护或促进教育公平的重要手段，反而以高考录取分数平等的表象掩盖了因基础教育资源分配极度不均所造成的教育
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