户外活动回来，拿钥匙的郭老师在后面还没开门，我组织孩子们喝水、如厕。几个男孩子趴在门缝旁一个劲地瞧，就是不去喝水。“你们又干什么呀?快点去!”我有些急躁地说。吕立珩一听我的声音不对，赶紧过去了。可是景鑫依旧趴在那儿不动。我忽然意识到自己的急躁与粗暴。
　　我歉意地蹲下米问景鑫：“景鑫，有什么好玩的?”“可以看得很深!”他连头也不回，然后又说：“像个望远镜!”“我可以看看吗?”“好啊，你看看吧，可好玩了!”我蹲下来，趴在门缝里一看，哇塞!因为是一条缝，看到的东西不像我在门玻璃上看到的多，所看到的东西似乎被放大，果真是另有一番风景。我忽然意识到，老师个子高，透过门上的玻璃能看到教室里，因为一览无余，便无新鲜可言，与平时敝着门的风景是雷同的。而孩子们个子小，锁上门以后够不到玻璃，只能从门缝里看屋里的东西，而因为只能看到门缝那么大的地方，似乎看到的东西与平时不一样，因为局部而新奇，因为不全而有意思，无怪乎景鑫说是望远镜了。“老师，我也看看!”“老师，好玩吗?”许多孩子看到我好奇的样子都围了过来，争着抢着要看。“孩子们，咱们这么挤，能看好吗?”“不能!”孩子们焦急而又兴奋地说。“那怎么办呢?”我装作很为难地说。“排队!”佳艺大声提议。“对，排队，一个一个轮流看!”看孩子们多有办法，自己把规则讨论商定出来了。
　　我悟到：唯有和孩子同一个高度，才能真正体会孩子的世界，唯有怀着一颗童心，才能真正体验孩子的内心。