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摘要：科学记录是学生科学活动中重要的实验证据，但在具体操作中，有的记录成为探究活动的点缀，有的记录实为作秀。究其原因，探究时间、学生记录能力等因素都影响着科学记录的有效性。我们可以通过科学记录单的设计、设立科学实验记录本、分享记录等方式来有效提高科学记录质量。
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