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课改专家崔允郭说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生在这个过程中并没有收获,并且对于老师的授课方法让学生很难接受,可谓是无效的教育。”所以,提高语文课堂教学效率就是要通过教师巧妙的安排进而全面调动学生学习的积极性。
浅谈改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究
【摘 要】
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课改专家崔允郭说:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生在这个过程中并没有收获,并且对于老
【机 构】
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广西桂林市三合中心校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年28期
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