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高职院校作为我国高校的重要组成部分,高职院校家庭经济困难学生问题不仅仅是我国教育界的问题,更是党和政府、社会、高校、家庭、学生共同重视和关注的社会性问题。高职院校经济困难学生除了经济困难,学习、心理等方面的贫困依然存在。本文将家庭经 济困难学生资助与育人相结合研究,充分发挥资助的育人优势,探索资助与育人的结合模式。