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为有效地解决独生子女增多,性成熟提前,人际交往趋于复杂,社会应激事件不断加剧等教育难题,开展中学生心理健康辅导工作已成为共识。据我们所知,许多人在做中学生心理咨询中,对有些理论概念的理解尚待进一步完善。为此,我们结合在北京市几所中学开展学生心理健康辅导工作的实践,提出我国中学生理论模式。