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建构“中国近现代史纲要”教学链贯穿育人全过程
建构“中国近现代史纲要”教学链贯穿育人全过程
来源 :山东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:EDI0920
【摘 要】
:
作为“金课”建设重要组成部分,“中国近现代史纲要”课程围绕“三全育人”格局和“两性一度”要求,根据教学系统论,建构了“中国近现代史纲要”教学链,形成隐性与显性教育相
【作 者】
:
陈宾
【机 构】
:
山东大学(威海)马克思主义学院
【出 处】
:
山东教育
【发表日期】
:
2021年13期
【关键词】
:
中国近现代史纲要
三全育人
教学链
育人模式
系统论
隐性与显性
精准性
相融合
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作为“金课”建设重要组成部分,“中国近现代史纲要”课程围绕“三全育人”格局和“两性一度”要求,根据教学系统论,建构了“中国近现代史纲要”教学链,形成隐性与显性教育相融合的综合育人模式,既充分调动学生的积极性、主体性,提升了课程的亲和力、精准性,又贯穿育人全过程,形成“三全育人”格局。
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