【摘 要】
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教师在教学的过程当中,需要尽量满足学生的实际需求,培养学生正当的兴趣爱好,这对小学生的道德与法治学科建设是极其重要的。在进行小学道德与法治教学的时候,小学生是作为主
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教师在教学的过程当中,需要尽量满足学生的实际需求,培养学生正当的兴趣爱好,这对小学生的道德与法治学科建设是极其重要的。在进行小学道德与法治教学的时候,小学生是作为主体存在的,只有促使道德与法治的教学,和小学生的兴趣相互之间结合起来,并且结合小学生的实际需求,才能够使教学效果得到有效提升。基于此,本文主要讨论了情境体验式教学在小学道德与法治中的应用策略。以供相关工作人员参考。
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