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以作者所在学校为例,分析了理工科实验课程传统考核方式的利弊,重新诠释了实验课考核目的,提出了基于创新思考和自主设计的实验考核方式,论述了该方式的可操作性和有效性。新建地方本科院校应强化学生应用能力和创新能力的培养,采用激发学生自主学习与实验的考核方式,有利于促进教学质量的提高。
关于新建地方本科院校理工科实验课程考核方式改革的思考
【摘 要】
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以作者所在学校为例,分析了理工科实验课程传统考核方式的利弊,重新诠释了实验课考核目的,提出了基于创新思考和自主设计的实验考核方式,论述了该方式的可操作性和有效性。新
【机 构】
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不详
【出 处】
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实践教学行与思
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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四川文理学院教改项目“新建地方本科院校课程考核方式改革研究”(2013JY37)、2013-2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“新建本科院校‘协同创新’教学质量保障与评估体系研究与实践”成果之一
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