【摘 要】
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<正>一、在课堂教学中,引导学生自主识字1.教给学生一些趣味识字的方法。小学低年级一定要以识字教学为重点,为了提高识字质量,教师在课堂教学中选择适合低年级学生心理特点
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<正>一、在课堂教学中,引导学生自主识字1.教给学生一些趣味识字的方法。小学低年级一定要以识字教学为重点,为了提高识字质量,教师在课堂教学中选择适合低年级学生心理特点的识字方法,如字理识字教学法。就是根据汉字的构形理论,从汉字的形与义、音的关系着手进行的识字教学方法。它注重通过对汉字的象形、指事、会意、形声等构形理据的分析来
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