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[摘要] 目的 探讨“临床常见病”逆向传授局部解剖学的教学模式,为提高教学质量、改善教学方法提供经验。方法 选择2006～2007级临床本科各两个班级作为研究对象,每个班级分为两组:一组为试验组,采用以“临床常见病”逆向传授局部解剖学教学法,另一组为对照组,试验组按传统教学法授课,最终根据考核成绩比较两种方法的差异性、学生的反映情况及教学效果。结果 除2007级3班试验组成绩与对照组无明显差异外,其他试验组的成绩均明显高于对照组,P全文查看链接