“立德树人”教学要素解析及专业融入路径探析

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“立德树人”根本任务的教学实现和专业融入路径需从顶层设计、中间规划和基础解析三个层面推进,“顶层设计”就是在院校教育管理者和教师中达成教学实现的指导,然后在“顶层设计”指引下做以专业的设置、专业课程的设置相关的“中间规划”,再从“教”与“学”的角度做细致的“基层解析”。这一切需明确标准化的考核评价标准予以保障。
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