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小学阶段一堂数学课能否被称之为优质，很大程度上取决于学生对教师提出问题的反映，敏感度以及课堂注意力的集中度等。学生的注意力和学习兴趣是否能够应用到数学学习上，在很大程度上影响着学生的课堂学习有效性。为了促进学生的学习成绩，快步提高，本文将围绕如何在小学教学数学的过程中引入趣味化的教学方法展开讨论。