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在语文教学中,很多语文教师常常为文本教学而教学,为写作训练而训练,将二者割裂开来,各自呈现单边性,结果花了大量的精力去训练并培养学生二者的能力,效果均不理想.其实,文本教学不仅仅是为了培养学生理解书面语言的能力,更应将文本中丰富的语言材料、精美绝伦的布局、摇曳多姿的写作手法贯穿到具体的写作训练中,在文本教学中开掘出在不同写作环节中的借鉴价值,为每一位学生提供习作的范本.