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【摘要】：历史课是中学德育教育的重要阵地，是爱国主义的源泉，是进行精神文明建设的重要工具。爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。“不读史慢无以爱其国”，在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育，无疑有着非常生要的意义。本文就农村中学历史课如何进行爱国主义教育进行探讨。
【关键词】：爱国主义教育历史
新时期加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对学生进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。
根据自己多年教学的实践，要加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育，方可收到预期的效果。
一、让学生了解祖国悠久的历史和中华民族对人类的卓越贡献
我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着她自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！我国有文字记载的历史达五千年之久，我国不仅历史悠久且还有灿烂的文化。纵览华夏五千年文明史，中华民族在这块土地上繁衍生息，辛勤耕耘。在人类发展史上出现了无数个彪炳青史的人物，多少重大发明曾推动世界文化的发展和技术革命。最早的数学专著《周髀算经》，最早的天文学著作《甘石星经》，现存最古老的石拱桥――赵州桥，曾令无数人为之感叹，留下多少神话传说。李时珍的《本草纲目》成为祖国医学传统中医学的典范，甘肃莫高窟壁画是世界艺术宝库的珍品，曾令多少艺术家支探索……这都是民族的骄傲，国家的瑰宝。这样以生動的历史事实进行爱国主义教育，陶冶了学生的爱国主义情操，增强了历史责任感，这比起枯燥无味的说教要好得多。通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；结合我国已确立的社会主义制度，特别是实行“对内改革、对外开放”，它将为经济的繁荣，科学文化的发展提供重要的前提和保证。从而使学生坚信祖国“四化”一定能够实现。在中国共产党的领导下，勤劳勇敢智慧的中国人民也一定能在不远的将来赶上或超过世界发达国家，再现祖国的辉煌。通过历史的爱国主义教育提高学生民族自尊心、自豪感与掌握知识有机结合起来，这样学历史知识快一些，能更好地培养学生的爱国热情。
二、教师要善于钻研教材，充分挖掘教材中的爱国主义教育因素
悠悠百年，历尽沧桑。列强用大炮打开中国大门，顿时山河破碎，满目疮痍。“四万万人齐下泪，不知何处是神州”，国家灾难重重，民族岌岌可危。在民族危亡之时，人民大众和反动派之间的斗争尤尤为激烈。面对列强的坚船利炮，面对清王朝的血腥镇压，中国人挺身而出。我在讲述《鸦片战争》中的《禁烟运动》一节时，在教材的各个部分都注意扣住对学生进行爱国主义教育这个中心。在讲述“鸦片战争前夕的国内国际情况”和“鸦片的输入”这两个子目的内容时，注意阐明鸦片战争的爆发不是一个偶然的历史事情，而是英国资本主义发展，急于向外掠夺的必然结果；英国把大量的鸦片偷运到中国，给中华民族带来了深重的灾难。从而突出说明中国人民开展的禁烟运动是反侵略的正义表现，也是一种爱国的具体行动。在讲述“禁烟运动”一目时，注意突出林则徐爱国主义的正义主张以及他采取的一系列果断禁烟措施，以达到培养学生爱国思想的目的。
三、要进行改革开放教育
新中国成立以后，进行大规模的社会主义建设，取得了很大的成就，奠定了社会主义的物质基矗但是，由于搞了频繁的政治运动，影响了经济建设的速度，尤其是十年动乱，使我们与世界上发达国家的差距拉得更大了。爱国主义不是闭关自守，封闭只能导致落后。党的十一届三中全会，拨乱反正，我国现代化建设的总设计师邓小平把中国这艘几乎撂浅的航船引向了辽阔的海洋。十几年来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，职工收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。实践证明：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。通过这些讲授，使学生加深对改革开放的认识，坚定走社会主义道路的信念。培养他们对祖国政治经济发展前途的关切感、使命感，以及报效祖国养育之恩，今后为振兴中华、实现四化做贡献的责任感。
四、进行民族统一、团结教育，相信台湾一定回归伟大的祖国
祖国的统一，一直是中国历史发展的主流，我国各族人民从古到今都为这一主流和不受外来侵略，进行着长期的英勇卓绝的斗争。从秦始皇统一中国后的两千多年的漫长岁月里，统一的约占三分之二的时间。中国近代史就是一部伟大的爱国主义运动史。在凶恶的西方资本主义侵略势力面前，如果不是一个统一的国家，如果没有全国各族人民的坚强团结和英勇反抗，中国在侵略者的屠刀宰割下，就会完全陷入殖民地的深渊。正是历史上源远流长的统一和团结形成一条坚韧牢固的纽带，把全国各族人民紧密联系起来，团结战斗粉碎了帝国主义列强妄图瓜分中国的野心。
中华民族历来反对分裂，统一是社会发展的主流。“合久必分，分久必合。”最终还是统一：经过三国两晋南北朝的战乱，最后隋统一全国；宋金并立，最终为元所灭，形成统一的多民族国家。统一是时代的主流。中华民族是炎黄子孙，由于历史原因，港、澳、台被分割出去，但她们始终是中国神圣不可侵犯的领土，流着同样的血。统一是历史必然的选择。中国伟大的总设计师邓小平提出“一国两制”构想，并成功的在香港、澳门得以实现，为台湾回归祖国提供了典范。
在台湾问题上，江泽民主席发表讲话：“作为双方可先就在一个中国的原则下，正式结束两岸敌对状态，进行谈判，并达成协议。在新时期两岸关系取得了前所未有的成绩。党的十七大以来两岸关系发展的主要成果表现为：恢复制度化商谈；实现全面直接双向“三通”；成功签署经济合作框架协议；交流交往不断扩大、深化；初步建立两岸互信，实现良性互动，开始处理一些低敏感度的政治问题；实现互利双赢，特别是台湾经济社会发展成果显著；马英九当局越来越坚定走和平发展道路的信心；民进党放低“台独”调门；越来越多的台湾民众支持两岸关系和平发展；国际社会乐见两岸关系改善和发展。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个永恒的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。
【关键词】：爱国主义教育历史
新时期加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对学生进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。
根据自己多年教学的实践，要加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育，方可收到预期的效果。
一、让学生了解祖国悠久的历史和中华民族对人类的卓越贡献
我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着她自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！我国有文字记载的历史达五千年之久，我国不仅历史悠久且还有灿烂的文化。纵览华夏五千年文明史，中华民族在这块土地上繁衍生息，辛勤耕耘。在人类发展史上出现了无数个彪炳青史的人物，多少重大发明曾推动世界文化的发展和技术革命。最早的数学专著《周髀算经》，最早的天文学著作《甘石星经》，现存最古老的石拱桥――赵州桥，曾令无数人为之感叹，留下多少神话传说。李时珍的《本草纲目》成为祖国医学传统中医学的典范，甘肃莫高窟壁画是世界艺术宝库的珍品，曾令多少艺术家支探索……这都是民族的骄傲，国家的瑰宝。这样以生動的历史事实进行爱国主义教育，陶冶了学生的爱国主义情操，增强了历史责任感，这比起枯燥无味的说教要好得多。通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；结合我国已确立的社会主义制度，特别是实行“对内改革、对外开放”，它将为经济的繁荣，科学文化的发展提供重要的前提和保证。从而使学生坚信祖国“四化”一定能够实现。在中国共产党的领导下，勤劳勇敢智慧的中国人民也一定能在不远的将来赶上或超过世界发达国家，再现祖国的辉煌。通过历史的爱国主义教育提高学生民族自尊心、自豪感与掌握知识有机结合起来，这样学历史知识快一些，能更好地培养学生的爱国热情。
二、教师要善于钻研教材，充分挖掘教材中的爱国主义教育因素
悠悠百年，历尽沧桑。列强用大炮打开中国大门，顿时山河破碎，满目疮痍。“四万万人齐下泪，不知何处是神州”，国家灾难重重，民族岌岌可危。在民族危亡之时，人民大众和反动派之间的斗争尤尤为激烈。面对列强的坚船利炮，面对清王朝的血腥镇压，中国人挺身而出。我在讲述《鸦片战争》中的《禁烟运动》一节时，在教材的各个部分都注意扣住对学生进行爱国主义教育这个中心。在讲述“鸦片战争前夕的国内国际情况”和“鸦片的输入”这两个子目的内容时，注意阐明鸦片战争的爆发不是一个偶然的历史事情，而是英国资本主义发展，急于向外掠夺的必然结果；英国把大量的鸦片偷运到中国，给中华民族带来了深重的灾难。从而突出说明中国人民开展的禁烟运动是反侵略的正义表现，也是一种爱国的具体行动。在讲述“禁烟运动”一目时，注意突出林则徐爱国主义的正义主张以及他采取的一系列果断禁烟措施，以达到培养学生爱国思想的目的。
三、要进行改革开放教育
新中国成立以后，进行大规模的社会主义建设，取得了很大的成就，奠定了社会主义的物质基矗但是，由于搞了频繁的政治运动，影响了经济建设的速度，尤其是十年动乱，使我们与世界上发达国家的差距拉得更大了。爱国主义不是闭关自守，封闭只能导致落后。党的十一届三中全会，拨乱反正，我国现代化建设的总设计师邓小平把中国这艘几乎撂浅的航船引向了辽阔的海洋。十几年来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，职工收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。实践证明：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。通过这些讲授，使学生加深对改革开放的认识，坚定走社会主义道路的信念。培养他们对祖国政治经济发展前途的关切感、使命感，以及报效祖国养育之恩，今后为振兴中华、实现四化做贡献的责任感。
四、进行民族统一、团结教育，相信台湾一定回归伟大的祖国
祖国的统一，一直是中国历史发展的主流，我国各族人民从古到今都为这一主流和不受外来侵略，进行着长期的英勇卓绝的斗争。从秦始皇统一中国后的两千多年的漫长岁月里，统一的约占三分之二的时间。中国近代史就是一部伟大的爱国主义运动史。在凶恶的西方资本主义侵略势力面前，如果不是一个统一的国家，如果没有全国各族人民的坚强团结和英勇反抗，中国在侵略者的屠刀宰割下，就会完全陷入殖民地的深渊。正是历史上源远流长的统一和团结形成一条坚韧牢固的纽带，把全国各族人民紧密联系起来，团结战斗粉碎了帝国主义列强妄图瓜分中国的野心。
中华民族历来反对分裂，统一是社会发展的主流。“合久必分，分久必合。”最终还是统一：经过三国两晋南北朝的战乱，最后隋统一全国；宋金并立，最终为元所灭，形成统一的多民族国家。统一是时代的主流。中华民族是炎黄子孙，由于历史原因，港、澳、台被分割出去，但她们始终是中国神圣不可侵犯的领土，流着同样的血。统一是历史必然的选择。中国伟大的总设计师邓小平提出“一国两制”构想，并成功的在香港、澳门得以实现，为台湾回归祖国提供了典范。
在台湾问题上，江泽民主席发表讲话：“作为双方可先就在一个中国的原则下，正式结束两岸敌对状态，进行谈判，并达成协议。在新时期两岸关系取得了前所未有的成绩。党的十七大以来两岸关系发展的主要成果表现为：恢复制度化商谈；实现全面直接双向“三通”；成功签署经济合作框架协议；交流交往不断扩大、深化；初步建立两岸互信，实现良性互动，开始处理一些低敏感度的政治问题；实现互利双赢，特别是台湾经济社会发展成果显著；马英九当局越来越坚定走和平发展道路的信心；民进党放低“台独”调门；越来越多的台湾民众支持两岸关系和平发展；国际社会乐见两岸关系改善和发展。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个永恒的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。