提前招生的学生是高职院校的主要生源，这部分学生本身的特点、家庭情况等因素都会影响到他们的心理健康，文章通过对新生实验对象心理干预的分析，探讨干预策略的有效性，进而对此类学生心理健康干预提供参考。研究发现，影响高职提前招生新生心理健康水平的因素很多[1]：学生本身的特点、学校的特点、家庭情况的影响、同辈群体印象等，从外界到自身、从社会到个人等各个方面的问题。而对于这样多因素引起的心理问题，所应采取的干预方式，也应该充分考虑影响心理健康状态的各个因素，而后从不同的角度出发，尽量涵盖到各种影响因素，从个体和环境两个角度为学生提供合适的心理干预方式。不同的研究者尝试了很多不同的方式：行为训练干预、综合干预方式以及团体辅导的方式[2-3]，但是较少有用实验的方式在设置对照组的情况下对有心理问题和心理健康的学生同时进行干预，研究者希望能通过实验的方式得到相对准确的因果联系。