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探究新课程背景下学生函数解题思维发展的历程,实验从课堂互动模式和练习实践模式两方面展开,通过实证性的研究指导教师对教学方法作出科学选择,希望给一线数学教师提供一些根据学生思维发展的不同水平选择合适的课堂互动模式,以及练习和实践方法的策略.
探究新课程背景下学生函数解题思维发展的历程——兼谈实现教学的选择性
【摘 要】
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探究新课程背景下学生函数解题思维发展的历程,实验从课堂互动模式和练习实践模式两方面展开,通过实证性的研究指导教师对教学方法作出科学选择,希望给一线数学教师提供一些
【机 构】
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华东师范大学,教育硕士,上海市储能中学,上海,200000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年45期
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