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以《牛津英语(上海版)》中的议论文为例,构建概要写作语言技能和高阶思维能力维度表和议论文概要写作教学计划,并通过具体的案例分析阐述如何在概要写作教学中渗透语言微技能的训练,并发展学生的高阶思维能力,以期能为学生思维能力的培养提供一种新思路和方法。
基于高中生高阶思维发展的概要写作教学研究——以《牛津英语(上海版)》中议论文为例
【摘 要】
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以《牛津英语(上海版)》中的议论文为例,构建概要写作语言技能和高阶思维能力维度表和议论文概要写作教学计划,并通过具体的案例分析阐述如何在概要写作教学中渗透语言微技能
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2016年12期
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