【摘 要】
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把课堂还给学生,让课堂充满生命灵动;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造力还给教师,让教师成为充满智慧的事业。这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。课堂,
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把课堂还给学生,让课堂充满生命灵动;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造力还给教师,让教师成为充满智慧的事业。这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。课堂,作为素质教育的主阵地,彰显着新课改的多彩魅力,演绎着新课程的崭新理念。从某种意义上来说,藏语文课应是教师生命流淌的地方,学生生命创新的地方。它应该是鲜活的,充盈的,具有生命灵动的。
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