论文部分内容阅读
摘要：篮球运动在我国有着广泛的群众基础，深受广大学生的喜爱，目前，有很多学校都成立了学校篮球队，成为了学校体育中的靓丽名片，并代表学校参加上级竞赛活动，为学校赢得荣誉。我校多年来参加区、市各项篮球比赛，也取得了较好的成绩。笔者根据近年来各支参赛篮球队的比赛情况，结合自身的实践，对“学校篮球队训练与管理”谈一点思考：强化训练、提高技能、多维管理，提高学生在篮球运动中的综合素养。
关键词：中小学篮球;训练;管理
篮球运动在我国有着广泛的群众基础，是中小学生最喜爱的运动项目之一，也是体育教材中的主要教学内容，本届篮球世界杯又在中国举行，全国上下掀起了一股篮球热潮，促进了篮球事业的发展。
为加强学校校园文化建设，提高学生的综合素养，普及篮球运动，丰富学生课余生活，许多学校都组建有自己的校篮球运动队。在学校体育老师的组织管理下进行常规训练并积极参加各级比赛，为篮球运动的普及与提高做出了贡献。但从近几年的比赛中，不难看出许多学校篮球队从训练到比赛都在管理上存在着一定的问题。要打造一支有技术特点、作风顽强、能征善战的学校篮球队就应该从队伍的训练和管理上下功夫，通过科学的训练和有序的管理以及体育老师自身业务水平的提升，才能形成有一定特色的学校篮球队。
一、强化训练，提高技能
任何一种运动项目水平的高低都和参与者个人的技能高低是分不开的，篮球运动也是如此。一支球队要能佂善战，必须要球队中的每一个成员都具备一定的篮球运动技能才谈得上。一名学生的篮球技能包含他的篮球运动的基本技术、战术以及对篮球比赛的基本理论素养。所以强化训练，提高技能是学校篮球队首先要解决的问题。
（一）了解球队及球员的具体情况，形成自己的球队风格
了解球隊的现状、了解球队的特点、了解球队中个别队员的技术特点，这是作为一名教练员必须具备的。有了这些情况作基础才谈得上如何打造自己球队的基本战术特点。一支球队，不论是小学还是高中，也不论其中的队员个人技术状况的优劣，教练员都必须清晰的认识到自己球队的情况，并根据这些情况来打造这支队伍并形成一定的基本打法和战术思想。球队的战术思想是建立在整个队伍每个成员的篮球技能之上的，而队员的能力是不同的，这就要看教练员如何能根据实际情况来制定适合该球队的战术思想，并根据该思想来训练球队形成一定的打法。一支中小学篮球队，由于队员个人的篮球技能参差不齐，因而要形成比较完善的战术体系是较为困难的，但并不是就不能形成有自己特色的球队。所以，了解球队的具体情况，因地制宜地开展好日常训练和管理，在训练中形成基本技能和球队的基本战术。
（二）在训练和比赛中提升学生的篮球技战术意识
在比赛过程中，队员的快速进攻和积极回防意识、个人攻击和集体协作的意识、有效控制比赛节奏的意识都需要在平时的训练和比赛中逐渐形成。这些意识的形成不是教练员一两句话就可以让其落到实处，而是要通过科学和长期有效的训练手段才能形成的。这是一个比较复杂的系统工程，需要教师通过大量的学习和积累才能在教学中通过科学和合理的训练方法，从而有效传授给学生的一种基本技能。在日常训练中关注学生比赛意识的培养是一支球队能否成形的关键。具体做法很多，需要教师多学习和钻研，努力提高教学水平，在日常训练中日积月累，从而有效提升学生的比赛意识，才能在比赛中将老师的指挥落到实处。
（三）在训练中增强学生理解老师意图的能力
在比赛过程中，我们听得最多的就是老师赛后说，“哎，我讲的东西学生在场上运用不出来，所以我也没有办法”。这就最真实的反应出队员在比赛中认真理解执行教师的意图这样一个问题。造成这一问题最为直接的原因就是训练不到位。学生在赛场上的技战术能力是一种对篮球运动的认知能力。而该运动认知不同于其它认知，是一种非概念和感观的认知，它是一种只有在身体活动并在反复练习中才能形成的。运动认知来自于学生在学习体验过程中反复的练习，而不是在比赛过程中，教师的每一次正确讲解学生就能在场上反映出来的。没有大量的练习积累，这样的讲解无疑是对牛弹琴，也根本无法解决场上出现的各种情况。所以抓好日常训练才是解决这一问题的关键所在。
二、多维管理，提高综合素质
要建立一支训练有素、能征善战的队伍，严谨的管理是必须的。这种管理不是教师说说就能实施的，而是必须在日常的教学训练中严格要求才能形成的。一支队伍中队员的组织纪律、行为习惯、顽强作风、集体观念等应该是这支队伍强大的必备条件，这些条件的形成都需要教师在日常管理中逐步规范，稍有疏忽便难以成型。在平时训练中，教师不仅要教会他们如何打球，更应该通过严谨的管理和严格的要求让所带的队员逐步具备下述素质。
（一）条例管理提高规范素养
俗话说：没有规矩不成方圆。一支球队是否规范是离不开具体的管理条例的。要有相对严格和规范的队规、队纪，当学生一旦出现越轨行为一定要严肃处理，决不能因人而异。球队管理条例的形成应该结合学校的相关规章制度，并对球员的行为习惯有一定的约束力，要让每一名球员清醒的认识到，比赛是有规则的，球队是有规矩的，社会是讲法律和道德的。作为球员，哪些事情应该做、哪些事情不能做要能够认识到。教师应该通过这些管理条例对学生进行教育，允许学生犯错，但一定要对错误进行纠正，通过刚性管理来打造球队。
（二）人文管理强化情感素养
刚性的管理是离不开人文关怀的，更何况面对的是学生。所以，对球队的管理应该主要从人文关怀入手。首先要对全体队员有较为清晰的认识，了解每个队员的情况是必须的。了解的内容包括队员个人的思想状况、个人的基本技能情况、学习情况、家庭情况等等。只有对学生的全面了解，才能做好学生管理和教育及训练工作。关心每一个队员的成长，关怀每一名球员的生活和学习情况，只有将这些工作做细才能形成和谐的师生关系，也才能让学生亲其师、信其道。
（三）交流管理形成合作素养
对一支学校球队的管理，只靠体育教师自己的努力还不够，必须依靠学校、班主任、科任教师、家长的全方位合作才能将球队管理好。所以加强与各方的交流是十分重要的。只有通过交流才能获得各方面的支持，这是球队能顺利运转的前提条件。特别是与班主任和家长的沟通和交流应该更加深入和细致，在确保学生文化成绩和道德品质正常发展的情况下才能让其专心训练，否则球队的训练和管理将会非常的困难。同时，还要引领学生之间的交流，以形成篮球运动所必须的合作素养。
总之，学校篮球队运动水平提高的过程是训练——比赛——总结的过程。每一场练习赛或正式比赛完后并不意味着比赛的结束，而应该是下一次比赛的开始，所以赛后总结马虎不得，并且这种小结不应该只是停留在教练员这个层面上，还应该让每位球员参加。只有不断通过小结，肯定成绩，找出存在的原因，分析产生问题的原因，提出解决问题的办法，不断改进训练方法，提高训练质量，才能提高技战术水平。通过总结，使队员之间相互学习，提高对自身现状的认识，增进团结，使球队成为一个团结战斗的集体。
参考文献：
[1]童午云.高校篮球人才培养方式的现状与创新[J].中外企业家，2014 （23）：171.
[2]万家牧.朝阳市初中业余篮球训练调查与分析[J].辽宁师专学报（自然科学版），2014 （02）：81-83.
[3]王春生，李强.我国学生篮球培养模式及竞赛体系形成的构想[J].成都体育学院学报，2009 （08）：43-45.
关键词：中小学篮球;训练;管理
篮球运动在我国有着广泛的群众基础，是中小学生最喜爱的运动项目之一，也是体育教材中的主要教学内容，本届篮球世界杯又在中国举行，全国上下掀起了一股篮球热潮，促进了篮球事业的发展。
为加强学校校园文化建设，提高学生的综合素养，普及篮球运动，丰富学生课余生活，许多学校都组建有自己的校篮球运动队。在学校体育老师的组织管理下进行常规训练并积极参加各级比赛，为篮球运动的普及与提高做出了贡献。但从近几年的比赛中，不难看出许多学校篮球队从训练到比赛都在管理上存在着一定的问题。要打造一支有技术特点、作风顽强、能征善战的学校篮球队就应该从队伍的训练和管理上下功夫，通过科学的训练和有序的管理以及体育老师自身业务水平的提升，才能形成有一定特色的学校篮球队。
一、强化训练，提高技能
任何一种运动项目水平的高低都和参与者个人的技能高低是分不开的，篮球运动也是如此。一支球队要能佂善战，必须要球队中的每一个成员都具备一定的篮球运动技能才谈得上。一名学生的篮球技能包含他的篮球运动的基本技术、战术以及对篮球比赛的基本理论素养。所以强化训练，提高技能是学校篮球队首先要解决的问题。
（一）了解球队及球员的具体情况，形成自己的球队风格
了解球隊的现状、了解球队的特点、了解球队中个别队员的技术特点，这是作为一名教练员必须具备的。有了这些情况作基础才谈得上如何打造自己球队的基本战术特点。一支球队，不论是小学还是高中，也不论其中的队员个人技术状况的优劣，教练员都必须清晰的认识到自己球队的情况，并根据这些情况来打造这支队伍并形成一定的基本打法和战术思想。球队的战术思想是建立在整个队伍每个成员的篮球技能之上的，而队员的能力是不同的，这就要看教练员如何能根据实际情况来制定适合该球队的战术思想，并根据该思想来训练球队形成一定的打法。一支中小学篮球队，由于队员个人的篮球技能参差不齐，因而要形成比较完善的战术体系是较为困难的，但并不是就不能形成有自己特色的球队。所以，了解球队的具体情况，因地制宜地开展好日常训练和管理，在训练中形成基本技能和球队的基本战术。
（二）在训练和比赛中提升学生的篮球技战术意识
在比赛过程中，队员的快速进攻和积极回防意识、个人攻击和集体协作的意识、有效控制比赛节奏的意识都需要在平时的训练和比赛中逐渐形成。这些意识的形成不是教练员一两句话就可以让其落到实处，而是要通过科学和长期有效的训练手段才能形成的。这是一个比较复杂的系统工程，需要教师通过大量的学习和积累才能在教学中通过科学和合理的训练方法，从而有效传授给学生的一种基本技能。在日常训练中关注学生比赛意识的培养是一支球队能否成形的关键。具体做法很多，需要教师多学习和钻研，努力提高教学水平，在日常训练中日积月累，从而有效提升学生的比赛意识，才能在比赛中将老师的指挥落到实处。
（三）在训练中增强学生理解老师意图的能力
在比赛过程中，我们听得最多的就是老师赛后说，“哎，我讲的东西学生在场上运用不出来，所以我也没有办法”。这就最真实的反应出队员在比赛中认真理解执行教师的意图这样一个问题。造成这一问题最为直接的原因就是训练不到位。学生在赛场上的技战术能力是一种对篮球运动的认知能力。而该运动认知不同于其它认知，是一种非概念和感观的认知，它是一种只有在身体活动并在反复练习中才能形成的。运动认知来自于学生在学习体验过程中反复的练习，而不是在比赛过程中，教师的每一次正确讲解学生就能在场上反映出来的。没有大量的练习积累，这样的讲解无疑是对牛弹琴，也根本无法解决场上出现的各种情况。所以抓好日常训练才是解决这一问题的关键所在。
二、多维管理，提高综合素质
要建立一支训练有素、能征善战的队伍，严谨的管理是必须的。这种管理不是教师说说就能实施的，而是必须在日常的教学训练中严格要求才能形成的。一支队伍中队员的组织纪律、行为习惯、顽强作风、集体观念等应该是这支队伍强大的必备条件，这些条件的形成都需要教师在日常管理中逐步规范，稍有疏忽便难以成型。在平时训练中，教师不仅要教会他们如何打球，更应该通过严谨的管理和严格的要求让所带的队员逐步具备下述素质。
（一）条例管理提高规范素养
俗话说：没有规矩不成方圆。一支球队是否规范是离不开具体的管理条例的。要有相对严格和规范的队规、队纪，当学生一旦出现越轨行为一定要严肃处理，决不能因人而异。球队管理条例的形成应该结合学校的相关规章制度，并对球员的行为习惯有一定的约束力，要让每一名球员清醒的认识到，比赛是有规则的，球队是有规矩的，社会是讲法律和道德的。作为球员，哪些事情应该做、哪些事情不能做要能够认识到。教师应该通过这些管理条例对学生进行教育，允许学生犯错，但一定要对错误进行纠正，通过刚性管理来打造球队。
（二）人文管理强化情感素养
刚性的管理是离不开人文关怀的，更何况面对的是学生。所以，对球队的管理应该主要从人文关怀入手。首先要对全体队员有较为清晰的认识，了解每个队员的情况是必须的。了解的内容包括队员个人的思想状况、个人的基本技能情况、学习情况、家庭情况等等。只有对学生的全面了解，才能做好学生管理和教育及训练工作。关心每一个队员的成长，关怀每一名球员的生活和学习情况，只有将这些工作做细才能形成和谐的师生关系，也才能让学生亲其师、信其道。
（三）交流管理形成合作素养
对一支学校球队的管理，只靠体育教师自己的努力还不够，必须依靠学校、班主任、科任教师、家长的全方位合作才能将球队管理好。所以加强与各方的交流是十分重要的。只有通过交流才能获得各方面的支持，这是球队能顺利运转的前提条件。特别是与班主任和家长的沟通和交流应该更加深入和细致，在确保学生文化成绩和道德品质正常发展的情况下才能让其专心训练，否则球队的训练和管理将会非常的困难。同时，还要引领学生之间的交流，以形成篮球运动所必须的合作素养。
总之，学校篮球队运动水平提高的过程是训练——比赛——总结的过程。每一场练习赛或正式比赛完后并不意味着比赛的结束，而应该是下一次比赛的开始，所以赛后总结马虎不得，并且这种小结不应该只是停留在教练员这个层面上，还应该让每位球员参加。只有不断通过小结，肯定成绩，找出存在的原因，分析产生问题的原因，提出解决问题的办法，不断改进训练方法，提高训练质量，才能提高技战术水平。通过总结，使队员之间相互学习，提高对自身现状的认识，增进团结，使球队成为一个团结战斗的集体。
参考文献：
[1]童午云.高校篮球人才培养方式的现状与创新[J].中外企业家，2014 （23）：171.
[2]万家牧.朝阳市初中业余篮球训练调查与分析[J].辽宁师专学报（自然科学版），2014 （02）：81-83.
[3]王春生，李强.我国学生篮球培养模式及竞赛体系形成的构想[J].成都体育学院学报，2009 （08）：43-45.