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提升教学质量,需要正确认识影响教学效果的“学”与“教”两重因素,促进师生融合,促进教学与科研相融,对教师的评价应从以往的注重评价者个人主观偏好评价更多地转向以专业知识和技能为基础的专业性评价.
剖析影响教学效果的“学”与“教”两重因素
【摘 要】
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提升教学质量,需要正确认识影响教学效果的“学”与“教”两重因素,促进师生融合,促进教学与科研相融,对教师的评价应从以往的注重评价者个人主观偏好评价更多地转向以专业知
【机 构】
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宜春学院,经济与管理学院,江西,宜春,336000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2008年21期
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