【摘 要】
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历史是高中阶段一门重要的学科，在历史教学中，教师应注重培养学生的思维能力，增进历史知识和问题分析能力的提升。其中，发散性思维对于提高学生的历史水平具有重要作用，教师应引导
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历史是高中阶段一门重要的学科，在历史教学中，教师应注重培养学生的思维能力，增进历史知识和问题分析能力的提升。其中，发散性思维对于提高学生的历史水平具有重要作用，教师应引导学生多角度思考问题，学会知识之间的横向和纵向联系，从而能够全面掌握基础知识，提高问题分析和解决能力。笔者多年的一线教学经验。对发散性思维在历史课堂上的应用进行了浅显探讨。
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