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概念图是一种知识可视化的工具,能够加深学生对数学知识的理解,促进学生有意义的学习.初中数学教师可以将概念图用于新授课的引入、复习课的知识梳理,还可以训练学生自主制作概念图.实施概念图教学策略要由浅入深、由易到难,还要选择适合的课型融入概念图,根据学情和教学内容选择对应的概念图类型.
例谈概念图教学策略在初中数学课堂的实践
【摘 要】
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概念图是一种知识可视化的工具,能够加深学生对数学知识的理解,促进学生有意义的学习.初中数学教师可以将概念图用于新授课的引入、复习课的知识梳理,还可以训练学生自主制作
【机 构】
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华东师范大学数学科学学院,湖南师范大学数学与统计学院,湖南省沅江市第四中学
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2014年度湖南师范大学青年基金项目资助——数学教师认识信念的结构方程模型研究及差异检验(11401).
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