小学高年级学生习作修改能力培养初探

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<正>《语文课程标准》指出,"要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。"所以在小学阶段,一定要重视小学生作文修改能力的培养。"文章不厌百回改。"虽然有些好的文章是一气呵成的,但更多的好文章是反复修改出来的。所以,小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改,只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力。因此,笔者在教学中非常重视培养学生
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