【摘 要】
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数学情感因素是影响中学生学习数学积极性的关键因素.在中学数学课堂教学中,一些教师普遍强调教师才是课堂的主体,只注重传授知识,没有意识到情感因素在教学过程中的作用,学
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数学情感因素是影响中学生学习数学积极性的关键因素.在中学数学课堂教学中,一些教师普遍强调教师才是课堂的主体,只注重传授知识,没有意识到情感因素在教学过程中的作用,学生学习数学的积极性没有得到提高,严重影响了数学教学的效率.只有通过培养学生数学的情感来对课堂进行优化,才能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.文章主要针对数学情感的教学策略进行分析,为数学教学提供一定的帮助.
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