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幼儿园的科学教育不仅承担着幼儿终身发展科学素养的启蒙,也是衔接小学科学教育的奠基活动。但目前幼儿园与小学科学教育的衔接存在活动目标过渡拔高、活动内容低效乃至无效重复、活动方式缺少统整等问题。以幼小协同为指导,在活动目标、活动内容、活动材料、活动方式等方面采取有针对性的探索,得到一些园本化经验。
“幼小协同”科学活动的设计与实施
【摘 要】
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幼儿园的科学教育不仅承担着幼儿终身发展科学素养的启蒙,也是衔接小学科学教育的奠基活动。但目前幼儿园与小学科学教育的衔接存在活动目标过渡拔高、活动内容低效乃至无效
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
：
作者主持的浙江省2016年度教育科学规划课题《基于“幼小衔接”的幼儿园科学活动的设计与实施》(编号:2016SC051)的主要研究成果
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